現將調研情況報告如下
一、調查目的和調查物件
本調查的目的在於了解許昌學院學前教育專業藝術教育方向不同年級學生社會實踐活動的情況，同時也為本專業學生的教育實習和見習工作提供依據。
調查物件為許昌學院學前教育專業藝術教育方向大
一、大二、大三的學生，分別為280人、140人和56人。
二、調查時間、方式及其內容
本次調查於20**年4月8日至4月20日進行，歷時21天。
採用問卷與訪談相結合的方式。
問卷調查是在學生中發放自製的調查問卷476份，**476份，**率100。
調查主題是該院不同年級學前教育專業藝術教育方向學生自入學以後參加社會實踐活動的基本情況，問題涉及參加社會實踐活動的目的、內容、方式、途徑、形式、時間、效果、收穫、困惑等。
訪談是問卷調查的補充和深入，在問卷調查的基礎上，隨機抽取三個年級共20名學生進行訪談，並做了詳細的訪談記錄。
三、調查結果與分析
根據對問卷資料的統計和訪談記錄的整理，我們得到的調查結果是
一學前教育專業藝術教育方向學生社會實踐活動的目的複雜多樣
大學生社會實踐活動的目的複雜多樣，本次研究發現許昌學院學前教育專業藝術教育方向學生社會實踐活動的目的主要有三種
一、鍛鍊某方面的能力。
比如節假日到幼兒園做兼職，參加舞蹈培訓班，參加計算機等級培訓班等。
二、掙錢。
在街頭分發宣傳單、在超市打工、在學校餐廳打工等。
三、打發時間。
比如，報了某種培訓班，經常逃課，不求學習效果，純粹是為了消磨時光。
問卷顯示，大一有142人佔大一學生總數的51的學生表示，參加實踐活動的目的主要是掙錢。
訪談中有學生解釋說大一剛來，有很多空閒時間，不知道自己要幹什麼，就想閒著也是閒著，不如出去掙錢。
統計結果還顯示，大一僅有20的學生，選擇了參加實踐活動的目的是鍛鍊某種能力;有17的學生，選擇了參加實踐活動的目的是打發無聊的時間;還有12的學生，選擇了沒有參加任何實踐活動。
學習實踐學前教育社會調查報告
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社會調查報告
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社會調查報告
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