精選范文:大學生暑假三下鄉社會實踐心得體會 (共2篇)
在此次英語夏令營之前，我僅有一次家教的經驗，而且那已經是我大一寒假時的事，而那時候我教的是一名初中生。對於這次要走到講台上的執教，出發前我多少還是有所顧慮的。畢竟五年級公升六年級的學生處於乙個不大不小的階段，按城市裡同齡段的小學生的情況來說，如果只是一味地從遊戲中激發他們的學習興趣，他們可能倒發過來覺得幼稚，起反效果。
可是，我們又不清楚鎮區的孩子們是否有同樣情況，這樣，我們出發前的備課就變得很被動了。
於是，我們不得不在上了第一天的課後，大概了解當地學生的情況下，再作出備課調整。而由於我們住處的網路設施所限，我們都要絞盡腦汁地備課。原來，備好一堂課是不容易的。
在與學生慢慢熟絡後，學生們可能漸漸發現我不是很嚴肅，開始「欺負」我們這些「老師」。女孩子們上課講話、男孩子出現追逐打鬧的情況等，這都讓我們異常頭痛不已。
可是，在最後的那天，他們或給我們寫信、或掏出自家毛公仔、或簡單地用樹葉弄個書籤給我們留作紀念，都紛紛表現出對我們的感謝之情，這都讓我感動不已。最後，我們給每個同學都發了乙個筆記本以做紀念，他們竟一湧而上讓我們在筆記本上留下簽名，或留下贈言，讓我們有了明星般的待遇。這是一群多麼可愛的學生。
這讓我後來十分後悔，後悔自己當初沒有好好地備課，不能教給他們更多的知識。
亦師亦友
仔細數數，我們比這群可愛的學生大十歲，其實我們是他們的老師的同時，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最後那天，我們在黑板上給他們留下了****。回到廣州後，不少家裡有條件的學生都和我們聯絡上，或在q上和我們聊天，或借用父母親的手機和我們發短資訊。
最令我深刻的一次是，颱風「鸚鵡」吹襲廣州的那天，一位學生竟提醒我們要注意安全。通過這次「三下鄉」，我們不僅豐富了彼此的人生閱歷，更是交到了可愛的朋友。
勞動最有滋味
儘管此次我們住宿場所是該小學的教師宿舍，各方面的條件還算是比較好的，但是，我們既要上課，下課後也要自己做飯。而這次我們同學間發揮了優勢互補的精神，各位同學都使出了看家本領，讓大家每餐都飽食一頓。而通過這次，我發現原來我們男同學的廚藝還是不錯的，他們負責煮飯，間或炒個小菜，都十分可口。
相比之下，我就自慚形穢了，我比男生們遜色多了，就只好擔任洗碗這一工作。大家分工合作，每一頓飯都吃得十分有滋味。
小結此次的「三下鄉」實踐活動，讓我這個大學裡最後的暑假變得十分有意義，對我來說是難以忘懷的。雖然是區區乙個星期的時間，但就這個星期裡，我初嚐為人師的滋味、我更深入地了解了班上的同學，我收穫了友誼、也鞏固了友誼。這是個難忘的暑假，至今我仍不斷回味著這七天的快樂時光。
同時，這次「三下鄉」讓我深入了農村生活，這對於在城市中長大的我，亦是一次寶貴的經驗。在到學生家中調研時，我感受到了農村人的樸實和熱情好客；走在田邊的小路，抬頭望著四面環繞的大山，這種大自然「綠」的氣息，在城市中是難以找到的。儘管以後已經沒有機會再參與到大學中的「三下鄉」的活動了，但我希望更多的學弟妹能夠了解「三下鄉」並參與到「三下鄉」活動中來。
[ 大學生暑假三下鄉社會實踐心得體會 (共2篇) ]
篇一：大學生暑期三下鄉社會實踐活動心得體會范文兩篇
大學生暑期三下鄉社會實踐活動心得體會
短短一天的「三下鄉」社會實踐活動終於畫上了圓滿的句號。雖然路途遙遠，往返花去兩三個小時的時間;雖然天空下著毛毛細雨，但我的心裡依舊還是很充實的，尤其是見到那一位位抱著家電來維修的樸實農民。從他們那信任的眼神和開心的微笑中，我感受到了作為一名大學生為社會，為人民服務的光榮與榮耀。
我們系科的這一次「三下鄉」活動共分為兩組。一組到清河區
去，一組到漣水縣的王嘴村，我是去下鄉的那一組。王嘴村是我們蘇北先進典型，是社會主義新農村。那一排排的樓房讓我深深的感受到了改革開放以來，農民的生活條件得到了極大的改善。
這也充分體現了共產黨的領導方針的正確性和先進性。
在村委會，我們聆聽了王嘴村村支書王偉章的工作報告，他沒上過多少學，但是他2023年開始領導王嘴村發家致富，並且很有先見的提出「建設社會主義新農村」的概念。他所付出的努力與汗水是難以想像的。在全村的樓房都建起來之後，這位村支書帶頭抽籤，並且很不幸地抽到了一座處在低窪地方的樓房，但他毫無怨言。
我是本著學習的態度去的，那裡的基層幹部向我們展示他們的人生價值--學習、敬業、奉獻。那裡的農民讓我感受到了勞動人民的樸實以及他們對知識的需求。他們可供我們學習的地方太多太多。
說起我們這些大學生，空有書本知識，到基層鍛鍊的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛鍊人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道「梅花香自苦寒來」的道理，況且基層是那麼需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。我院還與王嘴村建立了長期的合作關係，把王嘴村作為我院大學生社會實踐活動的基地。
能參加這次暑假「三下鄉」社會實踐活動，我深感榮幸。通過這次活動讓我認識到：乙個合格的大學生必須要有實踐能力，基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛鍊，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。
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今年的夏天酷暑難擋，烈日依舊。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有不同的感動。我們在學院領導的關懷下 , 在院團委領導的帶領下，肩負著「 踐行榮辱觀，服務新農村 」暑期「三下鄉」實踐活動的重要使命， 在重慶市忠縣美麗的江上明珠石寶鎮，我們開展了為期半個月的義務暑期「三下鄉」活動已經圓滿結束。
這次「三下鄉」活動主要由 「 新聞報道組」、「支教組[ 大學生暑假三下鄉社會實踐心得體會(共2篇) ]」、「文娛組」共同組成，這樣更加有利於活動順利和有效的開展。我是支教組小分隊一名隊員，實踐基地是在石寶鎮的中心小學。作為為其中的一名隊員也頗感驕傲。
教師是陽光下最神聖的職業，有幸自己也能親身體會
一下做教師的滋味。當我
雖然這是一次實踐活動，我們只做了十天的教師，但我們知道擔子並不輕，要上好每一節課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣這並非是一件容易的事，況且是對於我們自己還是學生來說，一切都得靠自己去探索，去研究。別看這些同學的年齡小要管好他們可得下一定的功夫，我盡量讓自己變得嚴肅，好給他們留下「嚴格」的映象，可這也並不太管用，他們還是那麼調皮，甚至打架事件發生，不過經過不斷的溝通與交流，我和他們也像朋友一樣了，他們會積極的配合我的工作，這使我感到非常高興，這也是我在短期教書過程的成功點。
隨著時間的推移我與同學們之間的感情是愈來愈濃，走在路上耳邊不時會傳來「老師好」這時我才感覺到老師的高尚與自豪，我想這次的「三下鄉」活動對我將會改變很多，在以後的學習生活中重新審視自我定下新目標，要具有一種吃苦不言苦的精神。
時間是短暫的，當我們收拾好自己的行李離開讓我們留戀的石寶鎮時卻被另乙個翻景象所感動，只見**大院早已等候多時的學生在這晨暉當中準備歡送我們這些小老師離去，一雙雙淚眼已經模糊老他們的視線，我會永遠銘記這一刻，我將默默祝福我的學生們!
這次暑假「三下鄉」社會實踐活動，以一場文藝晚會來圓滿結束。通過這次活動讓我認識到，乙個合格的大學生必須要有實踐能力，基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛鍊，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。
篇二：大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會
大學生暑期三下鄉社會實踐心得體會
孔子說「教學相長」，可以說，老師既是教授者，也是學習者。這次利用暑期到惠州三下鄉，可以說是我們這些準老師給那裡的農村學生帶去了外面的世界，同時也讓我學到了很多東西。
（一）備課與上課
幾千年前有個哲人說過「凡事預則立，不預則廢」，當代也有人說「成功傾向於有準備的大腦」，我想，這確實是不無道理的。以前作為一名學生聽課，無論是中小學還是大學課堂上，自己的總體感覺是許多老師上課重難點突出，條理清晰。但是沒有想到台上三分鐘，台下十年功，其實老師也是很認真地做好備課工作的。
一趟三下鄉之行，當自己作為一名準教師踏上講台，我明顯地感到了自己備課的不足，這不足來自於備課時間的不充分，也來自於本身知識儲備的不充實。而且，選擇的教學內容和教學方式應該更多地考慮學生的水平，這才利於教學達到預期的效果，這點說起來似乎挺容易，但要真正做到，不僅要有深厚的專業知識功底，也需要掌握一定的教學技巧和了解學生的心理。
我一直在想，怎麼老師在上了一節課或幾節課後基本上能夠摸清學生的基本性格呢？三下鄉以來，通過跟隊友交流經驗和去聽他們上課，我發現，學生普遍反映上的好的課，老師的內容和問題的設計都很巧妙，而老師本人也能[ 大學生暑假三下鄉社會實踐心得體會(共2篇) ]夠很好地引導學生去思考。而老師則在課堂對學生的問答中對於他們的水平和性格有所了解。
這又印證了教學設計和備課內容等方面課前準備工作是很重要的。了解學生，但怎麼樣根據學生的性格特點進行教學則又是一件很值得考究的事情了。
（二）學生與老師
有種看法認為，老師與學生之間是平等的關係，兩者之間最理想的關係是朋友般的。三下鄉跟同學們十天的相處，我覺得師生之間在彼此信任的基礎上確實能夠建立友好的情誼。學生們可愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的情況，因此我們能夠及時了解學生的心態，相應作出改變，比如增加
記得聊天時有學生說他們都很喜歡我們，喜歡我們教唱歌、搞知識競賽、趣味運動會等等課堂和活動，這些激起了他們的學習興趣，而他們平時學校正常上課都沒有的。我想，很多老師聽到學生這樣的評介都會感到欣慰。
這趟三下鄉之行，我們下鄉的隊友都認真熱情付出了，盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現，激發他們的自信和對未來生活美好的展望；我們無法預知短短的十天能在那些孩子以後的人生道路帶來多大的影響，但是可以肯定的是，對於老師和學生來說，經歷過了，意義就不一樣了。
大學生暑假三下鄉社會實踐心得體會
在此次英語夏令營之前，我僅有一次家教的經驗，而且那已經是我大一寒假時的事，而那時候我教的是一名初中生。對於這次要走到講台上的執教，出發前我多少還是有所顧慮的。畢竟五年級公升六年級的學生處於乙個不大不小的階段，按城市裡同齡段的小學生的情況來說，如果只是一味地從遊戲中激發他們的學習興趣，他們可能倒發過來...
大學生暑假三下鄉社會實踐報告
今年暑假我參加了由湖南城市學院城市管理學院組織的 大學生暑期三下鄉社會實踐活動 學校本著讓同學們更好的掌握專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會 人民服務，讓同學們全方位的接觸 了解社會，特別是貧困地區的狀況，並通過調查，發現當地存在的實際問題，分析並做出解決方案，並從中有所體會 領悟以增強大學生的使命...
暑期三下鄉社會實踐心得,大學生三下鄉社會實踐心得
暑期三下鄉社會實踐心得 一 在今年暑假我的心情無疑是激動和興奮的，我之前就聽師兄師姐談起過這個活動，一直記在心裡，非常希望能親自體驗一次，而剛剛好會長給了我這樣乙個機會，我默默告訴自己要好好幹，讓這個暑假過得有意義。今年的三下鄉活動，我是報名做舞蹈老師，當時我帶著三個問題去下鄉，分別是我能為當地群眾...