暑假期間，在趙迎華老師的帶領下，我們笑然小分隊一行七人來到了秦皇島盧龍縣大劉莊中學。在這個地方，我們進行為期一周（7月13日至7的月20日）的暑期社會實踐活動，在學生的積極配合，該校領導的大力支援和老師們的指導和幫助下，實踐活動內容豐富多彩，實踐效果十分明顯。
在這次的實踐活動中，我始終被一些精神感動著，下面把我的一些體味總結如下：
一、被困的惟獨物質，而別是精神
在我們到達大劉莊中學之前，就差不多知道那是一座比較貧困的學校，當我們坐了一具多小時的火車，又坐著顛簸的三輪汽車來到那個學校的時候，它在塵霧中的矮小依然給了我一具小小的震撼，一條土路把我們引向它，揭開它深藏在樸實艱難之下的面紗，我們到達的時候正值學生放學，一具個面帶不明白的眼神，別加掩飾的凝視著我們這群「別速之客」。
在與學生接觸之前，我們有幸見到了校長，一具樸實的像是一般農民的中年男人，對我們的到來表示了歡迎，給了我們又一種難言的感動。
在教師宿舍，我第一次看到，農村教育的艱難，一間十平見方的房子，幾張陳舊的單人床，一張瀰漫歲月痕跡的木桌，還有算是一頂吊扇，床上的布置的簡單的，雖然有些老師也如我們普通的年紀，但她們沒有布偶，沒有化妝鏡，她們的床單上自然也沒有維尼小熊。
據那兒的老師介紹，冬天依然靠生火爐取暖，在校住宿的老師也沒有暖氣，吃水要到很遠的地點去打，老師們為了給孩子批改作業，冬天的手是凍了的，我無法想像，在一間間低矮的辦公室裡，老師們是用什麼樣的精神去連續知識的。
走進簡陋的教室，看到破舊的桌椅，才知道學習條件的艱難。連投影儀基本上奢靡品，黑板是發白的，桌椅是破舊的，玻璃是有著黑色裂痕的，還有那因為冬天生火而燻黑的牆壁，甚至，我能夠看到穿透玻璃的裂痕。教室裡沒有電扇，一頂都沒有，由於房屋低矮，通風效果也不行，算是如此的條件，冬天冷，夏天熱。
我們的到來，引起孩子們一陣騷動，她們好奇，她們求知，她們用渴望的雙眼看著我們，這讓我的心沉甸甸的，多了乙份責任。
孩子們肅靜地坐在教室裡，渴求的雙眼璀璨而閃耀，對知識的熱愛震撼我的心靈。當我聽說，這群孩子之中有縣里的第一名，區里的第一名的時候，我的心又一次震撼，孩子的臉龐是質樸的，也是純淨的，更是堅強的，他在提醒著我，艱難的環境，只能帶來物質的貧困，而他們那顆渴望強大，渴望走出去，渴望知識與力量的心是可不能被困住的！
二、帶來的別僅是物質，更重要的是一種精神的傳遞
實踐期間，我們盡量把我們所學的精益求精，我們知道，一周的時刻，我們別能帶去更多的知識，但我們要帶去一種理念，要帶去一些衝擊心靈的東西。
課，我們專心去上，從作文指導到閱讀訓練，從英語語法到數**算，從美術訓練到**愛好，我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且，我們要讓孩子們知道，那個世界很大，那個世界很精彩，他們有必要也必須經過自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的東西帶回來，建設視力故鄉。
我們給孩子們帶去了一些輔導教材，從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我們讀出，我們帶來的別是這些便宜的物質，而是一種精神，是知識的傳遞，是奮鬥的熱情！
三、我們的考慮
暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分的別舍，孩子們是可愛的，他們的堅毅的求學精神是可敬的，我沒有記憶過他們那樣的苦生活，沒有在那樣艱難的環境中學習過，這次我看到了，我聽到了，我也感覺到了。
儘管我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召別是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的神經，現在，我們又回到了校園，我們依然平庸的大學生，我們還在為完成我們的學業而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的昇華，我們更知道得去感恩去珍惜，固然，更要去回報！
中文系學生暑期支教社會實踐總結
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