這個假期，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動，在七月中旬去
了太原市陽曲縣的大盂鎮義務支教，擔任日語老師，整個過程雖然只有短暫的
七天，但它給我帶來的卻使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。
首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這幾天義務支教中，我體驗
到了當老師真的不容易，當乙個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬！
我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學公升初中班，英語初中班，日
語班，法語班這五門課程，我擔任日語老師。我們日語一共兩個班，有五個老師，每天早上上兩節課，法語班跟我們日語班的時間相同，英語班早上跟下午
各有兩節課。日語第一天只有乙個班，第二天由於學日語的人又增加了，我們
就又開了乙個日語班，這兩個班剛開始的第一節課都由我帶，在上課的前一天
我準備了很多有關日語的知識，又查了很多資料(material)來確定我所講的知
識的準確性，生怕誤人子弟。而當第二天站到講台上的時候，突然有種緊張的
感覺，雖然我平時經常上台表演，在眾人面前出現已經很習慣了，但我這次的
身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學生知識，還要帶給學生教育，所以，我有點緊張，我怕我不能做到這兩點。然而當開始講課的時候，我放鬆了很多，因為是第一節課，我想讓同學們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多
有關日本的風土人情，講了日語的**以及日語中為什麼會出現這麼多的漢字，就這樣，時間一分一秒過去了，我的第一節課還算成功。就這樣，我們來支教
的每位志願者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節課。
在授課最後一天的早上，初級英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭（一種菜名），在中午休息的時候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的
老師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個最圓的西紅柿，到了下午，我們取消了課程，舉辦了乙個小型的歡送派對，在派對開始前，有兩個初級英語啟蒙班的小
朋友各送了我一張帖畫，還有乙個小朋友送了我兩張他最流行的「玩具」卡片……那個下午，我們每個老師都收到了孩子們的禮物，對我們來說它不僅僅
是一張張小小的貼紙，一朵小小的紅花，還是對我們教學的肯定，更是對我們
的依依不捨，尤其是乙個小女孩聽到我們第二天就要走，乙個人在那哭泣，還
用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了「我希望大哥哥跟大姐姐明年還會來」，當時我們中有的老師也哭了…
其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。
在正式開始授課的第一天早上，小學班的學生只有十幾個左右，估計是我
們的教學成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時
候又來了很多學生，其中很多學生因為年紀太小，讓媽媽給送過來的，這些媽
媽把孩子送進教室以後一直不走，有的站在教室裡看著她們的孩子，有的站在
門口往裡眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經到了上課時間了，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子
幾句之後慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往裡看她們的孩子，
看著她們放心不下於是我便說：「你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了
我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放
心吧。」然後一位媽媽就回應道：「我們就等你這句話呢，你這麼一說我們就
放心了。「 另一位媽媽說：「老師，那我們就把孩子交給你了啊.....。
」經過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉身下樓的時候，我腦子裡猛然浮現起了我上幼兒園時候的情景，浮現起了我媽媽把我送到幼兒園教室後又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養大**，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年裡卻一直未曾領情，又使我感到非常的內疚；當我在過道從窗戶上再放眼望去，發現竟然還有幾個媽媽依然站在教學樓下繼續等著她們的孩子......。
再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對於女生，大部分都是嬌生慣養出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件，並且我們每天都自己買菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應該掌握的技術，那就是怎麼使用食堂的大灶，那個灶的煤氣罐有一公尺五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什麼閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機，剛開始的時候還有點慌，總控制不住火，到後來那大灶對我來說已經得心應手了，並且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學到的另一門技術，女生們都學著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志願者這個光榮的稱號奉獻著。
最後，我要感謝我自己和我的學生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務跟責任，讓孩子們學到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學習上更有動力；感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學生的我的
影子，讓我體會到了當老師的不容易，更讓我知道了那麼多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以後怎樣才能做乙個優秀的學生！還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽講，積極的配合，並且在這短暫的幾節日語課裡他們還是學到了一些東西，更學會了怎樣自己去繼續自學日語。
背景：這是太原市陽曲縣乙個小鎮上的初中，村民們的生活條件還好，我們是志願者，自己在鎮上宣傳招納學生，授課地點在這個鎮上的大盂中學，位於大盂鎮對面，中間隔了一條二級公路，這條路上有很多大型貨車，過馬路時很不安全。我們招納的學生總共有二百人左右，絕大多數是小學二年級到初中三年級的學生，我們義務給他們授課，有英語，日語，法語三種語言的課程，其中學英語居多。
我擔任日語老師，偶爾客串一下英語老師，法語只有乙個老師，學生稍微少點，授課時間本應該是十天，由於大盂中學要提前開課，所以我們不得不離開，實際實踐了七天，所以再最後三天的下午我們又增加了一節日語課。
暑期社會實踐支教總結
大學是乙個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裡不能 受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆 財富。七月，在結束了軍訓之後我們實踐隊踏上了前往寧波支教的路，前期準備中，我們選擇走進社群進行募捐活動，在居委會的熱心幫助下，募捐活動也如火如 荼地展開，成果也...
支教暑期社會實踐心得
蜿蜒曲折的山路牽動著我們複雜難測的內心.實踐終於浩浩蕩蕩的開始了.我們的車開在這樣的山路上兩個多小時，終於到達了我們實踐的地方 永嘉縣西嶴鄉.以前從未聽過這個地名.所以也帶著些許陌生，但是更多的卻是對這個山清水秀的西嶴鄉的好奇.實踐之前就聽隊長說過這裡堪稱永嘉的 因為這是在海拔700公尺的高山上啊 ...
暑期社會實踐 支教篇
淮陰工學院 思政課 社會實踐報告 題目 大學生與中小學生手拉手活動的心得體會 學院 計算機工程學院 班級 通訊1102 姓名 學號 1101312210 指導教師 董祥勇 承諾書我是淮陰工學院計算機工程學院通訊1102 班學生 我承諾 2012 年暑假，我認真仔細地開展了 思政課 社會調查實踐活動，...