2019-2019學年度高二地理上學期教學工作計畫
一：學情分析：
在高二地理文理教學中,這學期我擔任高二四個文科班的地理教學工作，其中11班基礎較好，8、9、10班的基礎較差。其中的乙個原因是初中和基礎比較薄弱，另外乙個是他們的地理學習習慣不好，不愛學習。如何讓他們養成好的學習習慣以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。
這一切都要求老師加強集體備課，發揮好教研組、集備組整體優勢。
二、指導思想：
認真貫徹落實學校的工作思路，以「學習對終身發展有用的地理」為宗旨，以培養學生[此文轉於斐斐課件園?ffkj]良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的**，不斷提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。
三、學生基本情況：
本學期教學班4個，3個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，11班學生的基礎相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。
四、教學目的和要求：
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂於**，勤勞動手，培養學生收集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
五、?教材內容、教學重點和教學難點。
教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科。有緊密的聯絡，是對已發生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考、分析和**的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。
六.?教學措施：
中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點擊用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。
另外，做好後進生的會考輔導工作。
七、具體措施：
1、加強對《課程標準》的深入研究
《課程標準》是教學、命題的標準和依據，教學過程中要以課程標準為依據制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎。
2、認真鑽研教材
在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯絡。重視教材的整合，樹立「用教材教」的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料**，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。
3、重視課堂教學中「過程與方法」的研究與實踐。
《課標》教學目標中的「過程與方法」是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤於動手、培養學生[此文轉於斐斐課件園?ffkj]收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。
重視能力培養的同時也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學科基礎知識之上的。
高一地理上學期教學工作計畫
高一地理組 一 學情分析 高一新生雖然在初中已經學過兩年的地理知識，但由於地理科目不參加中考等原因，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此，高一學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教。我擔任3個班級的教學任務 高一 11 班 12 班 1...
2019教育上學期高二地理教學工作計畫
一 指導思想 堅持黨的教育方針，認真落實學校安排的工作任務，貫徹新課程理念，推進新課程改革，以 學習對終身發展有用的地理 為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，不斷改進教育教學方法，提高教學質量，促進學生多方面發展。二 教學任務和要求 1.文科班完成 世界地理 大...
高二地理教學工作計畫
經過了高一一年的學習，學生基本上對自然地理和人文地理有了一定的了解。但是學生的地理基礎弱，底子薄，還不能達到熟練並應用所學知識的高二的學習活動要求。為了更好地讓學生學習地理知識，調動學生學習的積極性，充分發揮教師的主觀能動性，有效地進行教學活動，特制定本學期的教學計畫。一 教學基本情況高二年級有十二...