教學內容：青島版小學數學三年級下冊第61—62頁的內容。
教學目標：
⒈結合生活經驗，認識時間單位年、月、日；掌握年、月、日之間的關係。
2．知道多少年是乙個世紀，能運用所學知識判斷某某年份是第幾世紀。
3.在探索學習的過程中，體會數學與生活的聯絡，培養觀察、對比、概括能力，促進數學思維的發展。
⒋感受數學與生活的密切聯絡，體會數學的價值。
教學重點：幫助學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關係。
教學難點：能運用所學知識判斷某某年份是第幾世紀。
教學過程：
一、擬定導學提綱，自主預習
⒈創情情境。
談話：課件出示第61頁資訊圖，奇妙的星空談話：我們已經知道：
地球繞太陽公轉一周的時間約是一年；其實，地球繞太陽公轉的同時也在自轉。那麼誰知道地球自轉一周的時間大約是多長時間？
從舉手的同學中選一名代表來回答。
提問：你知道哪些有關日的知識？
教師板書課題：日與世紀。
[設計意圖]通過談話激趣匯入，激發學生的學習興趣，從而更主動、更積極的去學習新知。
2.出示目標:
⑴結合生活經驗，認識時間單位年、月、日；掌握年、月、日之間的關係。
⑵知道多少年是乙個世紀，能運用所學知識判斷某某年份是第幾世紀。
⑶在探索學習的過程中，體會數學與生活的聯絡，培養觀察、對比、概括能力，促進數學思維的發展。
⑷感受數學與生活的密切聯絡，體會數學的價值。
3.自學指導：
認真看課本第61—62頁的內容，重點看綠點部分內容，思考：
⑴你知道哪些有關日的知識?
⑵還有比年更大的時間單位嗎？1世紀是多長時間？我們現在處在多少世紀？
⑶2023年、2023年分別屬於哪個世紀？
5分鐘後，比比誰能匯報清楚上述問題，並會做與例題類似的題。
（指一生讀。）
4.學生自學
下面請同學們帶著問題認真自學，比一比誰看書最認真，誰自學效果最好。
二、匯報交流，評價質疑
1．調查：看完的同學請舉手，看會的同學放下手。
2．小組交流：以小組為單位交流自學收穫和遇到的困惑，交流方法。學生在組內互幫互助，最終共同解決問題時，準備派發言人向全班同學匯報。教師巡視指導。
3．全班匯報。
師：下面誰能把你自學的收穫介紹給大家？
從舉手的學生中選一名學生匯報有關日的知識。
生1預設回答：鐘面上時針走兩圈，正好是1日。
生2預設回答：從今天零時到明天零時正好1日。
生3預設回答：1日等於24小時。
從舉手的學生中選一名學生匯報第二個問題：還有比年更大的時間單位嗎？1世紀是多長時間？我們現在處在多少世紀？
生1預設回答：⑴1世紀是100年。
⑵我們現在處在21世紀。
從舉手的學生中選一名學生匯報第三個問題：2023年、2023年分別屬於哪個世紀？
生1預設回答：用所給的年份除以100然後再加1就是所在的世紀。2023年是20世紀的最後一年，而2023年是21世紀的第一年。
教師和學生一起對學生的回答給予積極的評價。
師：同學們聽明白了嗎？誰還有什麼補充和質疑嗎？如果沒有就匯報到這裡。
三、抽象概括，總結提公升
⒈說一說這節課你有哪些收穫？
學生用自己的話進行總結：鐘面上時針走兩圈，正好是1日。從今天零時到明天零時正好1日。1日等於24小時。
我還了解了比年還大的時間單位—世紀，乙個世紀是一百年。
⒉師小結：在今天這節課裡，我們不僅學會了很多關於時間的數學知識，還了解了一些關於地球公轉和自轉的天文知識。
四、鞏固應用，拓展提高
1.考一考
過渡：同學們真了不起，通過自學有了這麼多收穫，現在敢不敢接受挑戰？下面老師來考考你。
⑴特殊的日子。
6月1日8月1日（ ）
5月1日10月1日（ ）
7月1日1月1日（ ）
讓生先討論、交流，再匯報。
⑵想一想，填一填。
①你學過哪些時間單位
②最大的時間單位是最小的時間單位是今年是（ ）世紀。
③文藝晚會從19:30分開始，演出時間為1小時40分，結束時是（ ）。
④學校從7月5日開始放暑假，9月1日開學，假期共有（ ）天。
指名口答，集體訂正。
⑶3月1日是星期六，你能算出3月22日是星期幾嗎？為什麼？
①學生認真讀題，然後獨立解答。教師巡視指導。
②指名回答。
⑷今年的5月1日是星期三，那麼你知道六一兒童節是星期幾嗎？
①小組討論，合作交流。
②指派代表發言。
教師巡視指導。
2.議一議。
（1）更正。
發現和你不一樣的可以舉手回答。
⑵討論到底誰對誰錯呢？下面我們一起來評議一下。
①同學們在下面說，師根據回答進行講解示範。
②同桌互改：組織學生同位互改，錯誤的同學及時訂正，然後統計全班對錯情況，並讓錯誤代表說說錯誤原因。
[設計意圖] 從學生的生活實際出發，使學生感受到數學就在自己的身邊。教師不是為了教學而教學，而是要讓學生通過自己的感悟，更好的解決生活中的問題。
⑸全課小結。
師：同學們，本節課你有什麼收穫與體會？指名說一說。
教師：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。注意引導學生要學會珍惜時間。
師再一次出示學習目標，問：這個目標你完成了嗎？
學生一起回答。
板書設計：
日與世紀
有關日的知識世紀：
鐘面上時針走兩圈，正好是1日100年為乙個世紀。
從今天零時到明天零時正好1日從1~100年為第乙個世紀。
1日等於24小時2023年是20世紀 ，
2023年是21世紀。
使用說明：
⒈教學反思：
提倡「生活化的數學」是新課程標準的乙個重要特點。因此在數學教學中，我們要緊密聯絡學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。從而使數學生活化，使學生不再覺得數學是皇冠上的珍珠高不可及，不再覺得數學是脫離生活實際的海市蜃樓而虛無縹緲。
反思整個課堂教學我感到本節課的優點如下：
⑴重視學生的自主學習。
新課標提倡「自主**、合作交流」的教學方式，要求教師培養學生的自學能力，教會學生**學習，這不僅要關注學生掌握知識的多少，更重要的是要關注學生是否親歷探索過程，是否真正理解數學、是否在思維能力，情感態度和價值觀等方面得到發展。本節課沒有占用過多的時間去講解，而是巧妙地點撥、引導，留給學生自由發展的空間，學生參與的是獲得知識的全過程。這樣他們對所學的知識點就記得快，記得牢，同時又培養了良好的學習習慣，挖掘了創造潛能。
⑵重視學生的合作交流。
在課堂上，我從學生的生活實際出發，使學生感受到數學就在自己的身邊，充分發揮小組合作學習的優勢，讓學生先小組內交流，再集體交流，經歷知識的產生與形成的過程，感受數學與生活的密切聯絡，讓學生真正體會到學數學、用數學的樂趣。
⑶注重提高學生學習數學的興趣
教師注重提高學生學習數學的興趣，不是為了教學而教學，而是要讓學生通過自己的感悟，體會到數學的價值，從而更好的解決生活中的問題。本節課通過讓學生**情景圖、做遊戲、對口令等有趣的活動調動廣大學生積極參與到課堂教學中來，整堂課學生表現得非常活躍。
⒉使用建議：
要注意激發學生的學習興趣。在學生嘗試體驗的環節，給學生多留一點時間，讓學生充分展示自己的不同想法。
⒊需破解的問題:
本節課的不足之處：總的來說，這節課該放手還是不夠放手，作為老師應該多相信學生，相信學生是能做到的。整節課時間掌握得不好，給學生討論的時間過長，導致後面的鞏固練習不夠多，以後要在備課時合理設計時間，爭取採取「多多練習」的方法，在練習中及時糾正錯誤，並通過看、說、做、改正等多種途徑，使同樣的知識點不斷在學生的腦海裡迴旋撞擊，從而達到真正的認知。
台兒莊邳莊鎮燕井小學劉清華
觀《冰河世紀》有感 2
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教學反思參考2 呼風喚雨的世紀
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