學校教學工作計畫
本學期，學校教學工作的中心任務是繼續深入探索最佳課堂教學模式，進一步深化課堂教學模式改革；根據教師進修學校年度工作安排和我校實際，制定教學工作計畫如下：
一、指導思想
認真執行黨和國家的教育方針，堅持科學發展觀，以深化課堂教學模式改革為工作重點，以關注學生健康發展為核心，以促進師生共同發展為目標，全面提高教育教學質量。
二、工作重點
1、總結改革經驗，進行成果交流推廣。
2、深化課堂教學模式改革，形成固定教學流程。
3、抓實抓好校本教育科研，提高課堂教學技能。
4、落實好校本培訓，促進教師專業成長。
5、制定並完善課堂教學評價制度。
6、建設科學民主的班級管理制度，形成特色班級文化。
三、工作措施
1、成立教研室，以教研組為單位組織各學科的教學研究工作；
2、改革教研課、課題研究課、片區交流課三課合一，體現教育科研教師培訓一體化。
四、具體工作及要求
（一）抓好常規管理，使學校各項工作走上良性迴圈軌道。
1、嚴格按國家規定的課程計畫，開齊課程，開足課時，教導處在開學前制定巨集觀課表，調整課時，各年級根據規定做好新學期課表排列。
2、努力為學生減負，制定合理的作息時間表，按規定作業量布置作業；教師要及時對學生作業進行檢測批改或批閱。
3、教導處加強常規檢查，定時抽查驗收師生導學案，及時對教師的教學效果進行評價反饋，做好期中期末考試及月考成績分析，促進課堂教學效率的不斷提高。
4、保證學生體育課和大課間活動，體育組要列出活動專案計畫，組織好體育大課間廣播體操以外的各項健體活動。
5、政教處對學生紀律衛生及日常行為規範要進行嚴格管理，做好檢查評比記錄；對值周員做好要求和培訓。
（二）強化學科建設，充分發揮教研室的工作職能，保證新課堂教學模式的實施順利有效。
1、繼續深入探索有效課堂教學模式，不斷深化課程改革。教研室帶領各教研組、備課組制定教學研究活動計畫，切實保證各種教學教研活動的有效開展。
2、加強集體備課，保證備課時間、人數和備課質量。由李主任負責導學案審核工作，孫主任負責集體備課的考勤考核工作。具體要求是：
按照學校規定的備課時間和地點參加備課，數學、語文、英語三個學科每次不少於3課時，物理、化學、歷史、政治、地理、生物等學科每次不少於2個課時。
3、教導處與教研室要統籌安排教研組、學校以及片區教學研究活動；特別要組織好教師聽評課，每次教學研討課評課都要做好問題歸納和分析，通過討論拿出解決問題的辦法和方案。聽課教師要認真做好聽課筆記，並填寫聽課活頁記錄，由教導處定時檢查。
（三）以學代培，以研促改，努力推進教學—科研—培訓一體化。
1、紮實做好教師的業務學習培訓工作，促進教師專業成長。首先是對新一年班主任上崗培訓，其次是教師專業成長培訓，除按要求參加進修學校組織的新課程培訓外，學校每月組織兩次教師業務學習，一次集中輔導，一次自學，集中學習和自學要做好筆記。
2、加強以「課改」為主題的教學研究。本學期，學校仍然把科研視點集中在課堂教學模式改革上，重點研究「新的課堂教學模式下，如何提高課堂教學效率」。
3、教師的教研活動與校本科研行動研究手冊要緊密結合，使教學研究和課題研究相互補充，相互促進。各教研組圍繞課堂教學模式改革確定行動研究課題，統一校本科研行動研究內容，把科研工作和課改工作有效地結合起來。
4、深入進行科研課題實施和開發，抓課題成果的推廣和使用。十一五重點課題《初中生自主管理、自主學習、自主發展能力培養策略研究》成果已經在班主任當中全部實施推廣，本學期計畫在全校任課教師中進行推廣。國家級課題《以建設班級文化為途徑提公升學生綜合學習能力的策略研究》正在實施，教研室要做好階段總結，儲存好第一手材料。
5、加強反思，促進提高。課堂反思，包括自己上課和集體聽課；要經常反思，每個星期至少一次；外出學習教師學習歸來必須在本教研組做學習匯報，必要的在全校做匯報交流；日常教學中要堅持寫教學隨筆，就圍繞你的教育教學和業務學習來寫，每兩周一篇，教研組長每月檢查一次，學校隨機抽查，這項工作由我自己來做。
（四）加強班級文化建設，開展實踐的德育教育；實施小組化班級管理策略，實現學生「自主管理」目標。
1、早自習時間，班主任不允許坐班。八年和九年級開學前兩個
星期可以適當引領，原則上第三週要全部交給學生自主管理；七年級新生需要從頭帶起，原則上乙個月後要形成制度，由班級幹部、小組長或課代表組織學生獨立自習，以培養學生自我管理能力。
2、各班級建立合作學習小組，按小組排列座位，實施小組管理。
3、班主任要對小組長如何履行職責進行培訓，各班級每月進行一次班級優
秀小組，優秀小組長評選，並進行表彰。
4、每個任課區間建立乙個班課任聯合管理小組，由班主任擔任組長，制定本授課區間班級小組評價標準，保證學生課堂評價的有效性。
5、班級多方面設計小組活動，培養學生積極進取、自尊自強，形成會學習、會做事、會合作、樂助人的良好心理品質。
6、政教處、團委制定德育實踐活動計畫，並設計出活動方案，讓學生通過德育實踐活動，提公升中學生綜合實踐能力。
7、加強家校聯合，分年級、分型別舉辦家長會和學生家長座談會；通過家長學校學習講座共同**家校聯合途徑，達到教育學生的目的。
（五）加強教學質量管理，繼續實施教導處——教研組——備課組——教師本人**監控制度。期中期末考試後，備課組長和教研組長對本年級本學科教學質量做出分析報告，學校根據各個備課組和教研組提供的資料統計和試卷情況分析，召開各年級和全校教學質量分析大會，進行圖表、數字分析和文字分析，分析後對下一步教學工作做相應調整和規劃。
（六）畢業班貫徹新課改精神，以新的課堂教學模式進行新課和複習課的學習。
1、今年的初三畢業班，教師要把新課堂教學模式貫穿到底。
2、繼續使用導學案，備課組做好教學進度與複習課計畫。
3、按小組劃分學生座位，實行小組制管理。
4、有效組織好月考及模擬訓練，由淺入深，增強學生的學習信心，逐步提高學生的綜合學習能力，為學生終身學習奠基。
5、加強與學生家長的聯絡溝通，爭取家長對孩子關鍵時期的最大支援，順利完成學業水平考試。
（七）繼續做好城鄉學校聯幫促和劃片教研工作。在進修學校的指導下，做好片區教研工作，帶動片區學校老師共同研究，共同提公升專業素質和學校教育教學質量，開展一次「同主題學科交流」活動。
五、其它要求
1、教導處制定各集體備課日，備課地點；備課組長制定集體備課計畫。
2、教研室制定教研組備課組活動計畫，組織聽評課活動；
3、教導處、教研室聯合流動聽課，跟蹤聽課，對授課教師及**價指導。
4、常規檢查與抽查相結合。重點檢查:導學案的「師生自主空間」設計，「學法指導」板塊。
5、開展課堂教學模式改革優質課競賽。
6、學期末進行教學隨筆和學科**評比，優秀隨筆和**裝訂成冊。
7、教導處按學校教學工作計畫制定出教學教研活動行事曆，按照學校常規教學管理制度要求例行檢查。
學校教導處工作計畫
一、指導思想
本學期，教導處將根據教育局總體部署和學校新的要求，以「以教代研，以研促教，教研同步」為宗旨；以校本教研、課題實驗為抓手，紮實做好教科研常規工作；以「強化隊伍建設，夯實過程管理，打造高效課堂，提高教學質量」為重點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。
二、工作目標
1、以規範為前提，完善課堂教學常規，提高課堂教學效益。
2、以活動為載體，落實各個學科活動，促進學生全面發展。
3、以質量為抓手，注重質量過程管理，完善質量考核機制。
三、工作內容及措施
(一)教學常規：著眼細節，追求實效
1、嚴格執行課程計畫
開齊國家課程，開足校本課程。堅持按課表上課，確保每門學科開齊、上足、上好。
2、堅持教學常規，做到「六有效」
本學期，教導處將加大「教學常規」檢查的力度，力求「真、實、效」即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性，推行以教研組為單位的分層管理模式，每月教研組長對本組教師的教學常規工作進行單項檢查或教師互查等形式，及時發現問題，提出改進意見，並督促教師及時整改，做好記錄。
同時，教導處將組織教研組長和教學管理人員對教師的教學常規工作進行檢查（每學期三次）。教師還要做好「六有效」，即：有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效檢測、有效教研。
特別是「有效作業」教師要控制嚴格學生的作業量，堅持作業規範。
3、做好教學評價工作，應試學科以統考名次和對比參照學校的辦法，確定獎勵等次。非應試學科以期末教學效果驗收為準。
（二）教學研究：引領教師專業發展
1.規範校本教研，提高校本研修質量
（1）、指導教研組制定「實施有效教學，落實教學目標」這個框架的研究主題，並實現與課題研究的有機整合。
（2）、加強教研活動的實效性。堅持「以科研帶教研，以教研促提高」的理念，走教科研結合之路，深入開展好教科研活動。形成以「課題帶動、師徒結對、集體備課、校際交流、骨幹引領、蹲點聽課、理論學習、自我反思」等活動為基本形式的校本教研，提公升教師教育教學能力和教科研水平。
（3）、教師全員參加「六個一」教學實驗活動，即（即每人承擔「四環節教學模式的實驗與研究」的乙個子課題，圍繞課題研究每人上一堂實驗課、設計乙份精品教案、撰寫一篇教學**、整理一萬字的學習體會，每週聽一節課。）做到節節有教學收穫，周周有教學反思，月月有教學回顧，並將經驗與困惑及時反饋教導處。
（4）、確定五次專題研討會。五個專題研究分月進行，分別為「如何設計有效的自學提綱」（常榮、劉小美）、「學生自學習慣的培養和研究」（鮑春豔、田豔）、「雙主互動有效性的策略研究」（袁琴、賀小會）、「精講點撥的內容與技巧的研究」（方華、王宇）、「課堂檢測訓練的形式及課堂問題的補救策略」（郝會、馬向陽）。
（4）、提倡不定時不打招呼隨堂聽課,做到隨堂聽及**；試行由校長、業務校長、教研組長組合的預約聽課，與教師共同**，使教學設計更趨完善。教師根據修改意見備同型別課，在全校範圍內進行示範交流。每學期校長、業務校長聽課不少於40節，其它教師聽課不少於20節。
（5）、以問題、讀書、行動、反思、改進為基本模式，開發以「一位專家、兩位名師、自主學習」為師訓的校本研訓模式。
（6）、實行月專題學習制度。由值月領導負責擬定課題方面的學習內容，進行集體學習交流。
2、推進學校科研工作的縱深發展
小學2019學校教導處教學工作計畫
錦溪小學2016年度上學期 學校教導處教學工作計畫 一 指導思想 本學期我校將以現代教育理論為指導,以課程改革為核心,以教育教學質量為中心，以提高教學管理和研究的科學化 規範化和精細化水平為重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業素質,使我校教育教學工作再上乙個新台階。二 主要工作 1 加強常...
教導處教學工作計畫
院東頭中學2011 2012學年度教導處教學工作計畫 隨著時代鐘聲的敲響，我們有邁入了乙個新的時代 踏著春的腳步，我們又迎來了乙個嶄新的春天。在新的一年裡，我們將以教育教研為抓手，以教育質量為中心，開展教育教研工作，以強化師資隊伍建設，促進教師專業成長，構建學習型校園，全面提高教學質量。為了使我校的...
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龍門中學2012 2013學年教務處工作計畫 本學年教務處將以求真務實的工作態度，促進公平 提高內涵 發展特色管理理念，進一步加強教學管理 對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，向管理要質量，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作...