一、 創設情景，引入主題
主持人：同學們，今天的班會開始前我們先來猜乙個謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命於你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－「養成好習慣-文明伴我行」
「養成好習慣文明伴我行」主題班會教案
一、 創設情景，引入主題
主持人：同學們，今天的班會開始前我們先來猜乙個謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命於你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
學生：（習慣）
主持人：對，是習慣。
同學們，上（下）午好！「養成好習慣，文明伴我行」主題班會現在開始。
二、習慣的重要性
世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。 乙個企業，乙個國家，乙個民族是如此，對於人的一生，更是如此。「好習慣是乙個人終身的財富。」
主持人：讓我們來聽這樣乙個故事。(選自《影響孩子一生的36個習慣》) 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：
一根小小的柱子，一截細細的鍊子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鍊將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鍊子時，也不掙扎。
主持人：看到這樣的畫面，你想到了什麼?是什麼力量束縛住了幾噸重的大象?
學生交流：是大象從小養成的習慣。
主持人：小象是被鍊子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，習慣的力量很大，大到可以毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那麼，我想問問咱同學，在我們的日常生活中，哪些行為屬於習慣呢?
學生交流：
主持人：習慣是我們在長時期裡逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。「播下乙個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。
」你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多麼的重要。這節班會，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。
三：遊戲時間：
同門們一起來跟我做，第一步：倆掌相對，十指交叉，注意觀察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，還是右手大拇指在上？
第二步：現在請大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，有什麼感覺？
第三步：可以改過來交叉動作，同學們可以嘗試一下不斷重複21次，現在有什麼感覺？是不是習慣了一點？
支援人：據科學家證實，一件行為連續重複21次即可成為習慣，成為習慣即可成為自然，直至終生。
（一）、從小到大，你有什麼「好習慣」 得到別人的讚賞過給同學們說說，大家來分享、學習一下……（愛的習慣 、持之以恆的習慣、自信的習慣、珍惜時間的習慣、自製的習慣、笑的習慣、發掘自我潛能的習慣、立即行動的習慣）
1、說話有禮貌，對師長用尊稱；
2、說了就要做，對朋友要真誠；
3、不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的幫助； 4、不做破壞別人勞動成果的事；
5、做事情想到與別人合作；在人與社會的關係中應養成的四個基本行為習慣： 6、在班集體和少先隊組織中以小主人的身份發表意見，提出建議，決定的事情要努力去做；
7、 多做好事；
8、 每天注意閱讀，收聽、收看新聞；
9、 按規則行動；在人與自然的關係中應養成的三個基本行為習慣：
10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環境有害的事；
11、節約、不浪費；
12、保護環境衛生；
13、做人講道理，做事有計畫；
14、不向困難低頭；
15、不遷就自己的毛病；
16、天天鍛鍊身體，乾乾淨淨迎接每一天；
17、愛動腦筋，以創造為快樂
（2）日常生活中的文明行為
1、 不隨處丟垃圾、廢棄物
2、 不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖
3、 乘坐公共交通工具時不爭搶擁擠、插隊加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座
4、 說話文明，舉止文雅、不因一點小事大發脾氣、惡語相向，甚至大動干戈；
5、 不隨地大小便，上廁所自覺沖水，不留髒跡
6、 車輛、行人不爭道搶行，車輛不亂停亂放、隨意調頭、強行超車、插隊、並道、向車外亂扔雜物、吐痰、住宅區內鳴喇叭
7、 行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈，不跨越隔離設施，不逆向、併排騎行
8、 不讓寵物隨地大小便
9、 亂塗亂畫、亂刻亂貼
10、 不向樓上亂拋雜物，不亂倒垃圾和汙水
四、說說我的壞習慣.
1、學生自由討論、展示
例如，橫穿馬路，說粗話、髒話，聚眾打架；在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裡、校園內食品袋、速食麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
主持人：下面是情景再現，請同學們看一看我們身邊有這樣的事嗎？設計同學表演）
情景一：學生a中午在教室做作業，學生b從他身邊走過，不小心把徐子聰的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，高博文連忙向他道歉並聲稱過後買把鋼筆賠他，學生a看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，並說「沒關係，修理一下就好了」，於是又恢復了往常的平靜。
情景二：……（碰掉鉛筆盒再演一遍）學生b並不向徐子聰道歉，並說起了風涼話，「是你不把筆盒放好，我走我的路……」這樣學生a強忍著的心中怒火終於點燃了，他追上去，就是「一拳定音」這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終於響了……
主持人：面對兩種不同的情景你怎麼看談談自己的想法。也可以結合情景談談自己有哪些不文明行為，如何去改正。
同學們自由發言。
主持人：其實在生活中，我們只要注重自己的行為細節，規範自己的言談舉止，養成文明的生活習慣，我們的生活就會變得更美好、更和諧。
主持人：春風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，讓人誇。
請欣賞我們班自編的一首《校園禮儀》三句半。（安排4位同學表演）
同學a：我們四人台上站！同學b：要把禮儀常規談！同學c：大家別嫌咱囉嗦。同學d：看看看！
同學a：穿戴乾淨又整齊！同學b：拉鍊鈕扣要繫好！同學c：領巾徽章天天戴！同學d：講儀表
同學a：校園內外不亂跑！同學b：自覺排隊靠右行有！同學c：危險遊戲不要做。同學d：別忘掉！
同學a：自尊自愛重儀表！同學b：誠實守信講禮貌！同學c遵規守紀勤學習。同學d：要記牢！
同學a：天天來把衛生搞！同學b：貴在保持習慣好！同學c：遇到廢紙不放過。同學d：重環保！
同學a：預備鈴響進教室！同學b：課本文具擺放好！同學c：不吵不鬧坐端正。同學d：妙妙妙！
同學a：公升旗儀式要肅立！同學b：高唱國歌要整齊！同學c：校訓呼號要響亮。同學d：力量大！
同學a：同學之間要友愛！同學b：互幫互助樹新風！同學c：不打架來不罵人。同學d：講文明！
同學a：校園禮儀搞得好！同學b：好人好事真不少！同學c：禮儀少年在**同學d：瞧瞧瞧！
主持人：編的真棒，文明禮儀無處不在，文明需要我們大家的參與，只有時刻保持良好的習慣才能共建我們和諧文明的校園環境，家庭環境，社會環境。
五、今後怎麼做。
要做乙個文明的小學生，就必須遵守學校的紀律和規範，必須從身邊小事做起。剛才同學們總結了很多關於我們生活中的好的文明習慣，這些習慣都值得我們學習和養成，下面我有九條教育專家總結的學生在學習中應保持的好習慣，希望和同學們分享。
1、學會傾聽的習慣。
2、善於思考的習慣。
3、敢於提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時複習的習慣。
作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。當然，一種好的學習習慣，必須從一點一滴的小事做起，並通過堅持不懈。希望同學們都能養成良好的學習習慣，將來都成為祖國的棟樑之才。
六、班主任寄語（或主持人總結）：
「好習慣，益終身」 ，行為習慣對乙個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有乙個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。
同樣的，我們隨便的一句話、乙個動作乃至乙個眼神，可能就在外人面前展現了我們的素質。同學們，從這一刻起，養成良好的行為習慣，讓我們班成為乙個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做乙個好學生，在家做乙個好孩子，在社會上做乙個好公民。
好習慣伴我行主題班會教案
102班 一 班會目的 1 通過學習，使一年級的學生懂得紙張 浪費紙的害處，初步養成不亂扔紙，節約用紙的習慣。2 通過班會活動使學生認識到課間追逐打鬧的危害，培養學生遵守秩序，不在走廊 樓梯上奔跑 打鬧的良好習慣。二 班會準備 1 故事 兒歌 2 了解班級學生在課間活動的情況。三 班會形式 故事 兒...
好習慣伴我行主題班會
98班主題班會 一 設計理念 1 自己的活動自己搞，充分展示個性才能。充分展示學生個性 才能 是素質教育的重要特徵。在本次活動的組織過程中，我注意尊重隊員的個性，根據每個隊員的特長分配活動角色，盡可能讓多一點的隊員參加表演，讓他們發揮自己的個性特長，讓全體隊員都參與到整個活動中來，做活動的主人。2 ...
文明伴我行主題班會教案
活動目的 讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生將康成長的需要，也是思想品德教育中重要的乙個方面的內容，本次班會旨在針對學生的特點採用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語 文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。活動準備 1 學習 小學生行為規範 2 收集講文明，懂禮貌的詩歌 3 對學生中不...