在剛才的月考質量分析中，我們沒有表揚任何老師,只點明了學生的弱科,並不是說我們目前的工作做得不行，我們只是適當放大了一些缺點和不足，目的是要引起大家的高度重視和警覺。
開學以來，經過高二年級組和教師的共同努力，我們高二年級教風、學風轉變很大、進步不小，教師工作更勤、更緊、更實、更有效，學生的高效學習意識和良好學習習慣初步養成並逐漸加強，師生總體精神面貌和教學成績得到很大改變和明顯提高；課堂是不可失守的主陣地，嚴格管理是質量發展的保障，年級組是按照教育規律和學校意志行使權力、組織教學、開展活動、進行考評的學校層級管理中的重要綜合實體；要進一步凝心聚力，奮發圖強，貫徹落實精細化管理思路，全力抓好課堂教學全過程的改進與優化；希望再接再厲，勇於超越。
目前，高二年級各學科都在進行選修課的教學，對於選修課，選好模組，提高質量是非常重要的。因此，下面我提出幾點建議供大家參考：
一、投入再多一點。
有投入才有產出，高投入，高產出。我們要把精力盡可能多的投入到教育教學工作中去。多為學生著想，為學生的未來著想。對學校負責，對自已負責。
二、責任心再重一點。
高度的責任心是做好一切工作的前提和重要保證。老師的責任心，主要表現在：要按規章制度辦事，按學校要求去做，班主任工作要到位，平時多到教室看看。希望大家都擔負起應盡的職責。
三、心再細緻一點。
一方面教學工作由細節構成，每乙個細節的成敗關乎到質量。因此任何教學環節、內容都不能馬馬虎虎，千萬不能做表面。另一方面，管理由細節構成，班級的各種動向，學生的各種苗頭，班風班貌等，班主任都要都做到心細如髮，防微杜漸。
班主任多和學生交流，這樣做是有效果的。再者，學生是由不同的個性組成，六十多個學生就是六十多個鮮活的生命，對待不同的學生要有不同的策略，不能一視同仁，一副面孔、一刀切、一種手段的管理肯定是失敗的。
四、智慧型再多一點。
希望各學科之間能夠積極開動腦筋，相互協調，集思廣益，真正實現資源共享，做到精選精煉。
五、對學生的理解再多一點。
學生也是人，是我們乙個戰壕裡的戰友，沒有學生，老師就不復存在。要給學生更多的鼓勵和關懷；要與學生及學生家長有更多的溝通。
高三月考質量分析會講話稿
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