各位老師、各位同學：
大家下午好！
時間過的很快，轉眼已步入四月。在這春暖花開的時節裡，作為高考重要組成部分的高二年級學業水平測試，已悄然向我們走來，距離「小高考」僅剩下77天了。如果把高中三年的學習生活比作一次萬公尺長跑,那麼我們已經跑到最關鍵的乙個彎道。
在這個關鍵的時刻，我們每乙個人都應該熱血沸騰，後程發力，彎道超越。
面對學業水平考試，如何應對？下面我們請校長給我們做指導講話。
校長的講話可以說使我們受益匪淺。
下面我想從五個方面來闡述一下我個人對同學們的一些建議：思想上重視、目標上明確、時間上保證、方法上講究、行動上落實。
一、 重要性
高中學業水平考試是評價高中教育質量的重要手段，是評價學生學習情況的重要標準，也是高校招生的重要依據。考試科目:學業水平考試設定語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、資訊科技、通用技術共11門科目。
成績評定；學業水平考試成績報告採用等級制。學生參加普通高中學業水平考試所有科目的考試，由省教育廳發給《安徽省普通高中學業水平考試證書》。
1.完成學考任務，高三即可輕鬆上陣。高考對水平測試的成績要求：
安徽學業水平測試等級劃分是按考區考生數劃分的，比如說全（區）共10000名考生，那麼前25%是a，25~60%是b，61~97%是c，其餘是d，d要參加補考，合格即為c。
錄取時只對應屆高中畢業生有要求：c級以上才可以錄取二本以上院校。
2．學校評估的依據： 說起中國科學院，誰都知道，那是科學技術方面的最高學術機構，中國第一流的科學殿堂。說起中國科技大學，也是眾所周知，那是中國科學院所屬的以前沿科學和高新技術為主的綜合性全國重點大學。
但是說起中國科學院大學來，在公眾中似乎鮮為人知，彷彿是剛剛冒出來的大學。中國科學院大學「綜合評價」方式的招生，綜合評價成績的組成，由「高考成績（含加分）」佔70%、「面試成績」佔20%、「高中學業水平考試成績」佔10%。
3.不及格就沒有填報志願的資格，就不能高中畢業，關係高中畢業證書的發放。
4.即將面對高考的改革，任何的改革都有不利的一面。2023年年底頒布的高考改革方案很可能文理不再分科，所以這對我們進入高校學習也是會有一定影響的。
5準確認識學考和高考之間的聯絡。高考源於教材，高於教材。學考源於教材考基礎，
6、現實問題：部分同學不重視會考，或者無心學習，文科選修物化生薄弱,理科中的政史地薄弱；時間緊迫，但部分同學仍然執迷不悟，存在僥倖心理，幻想通過一些小聰明的手段通過考試已經不現實了。因此，我希望大家還是要現實一些，不要把希望寄託在一些靠不住的東西上。
二、高二年級目前現狀：
（一）我們知道上屆高二的學業水平測試的情況，100%的通過率，我們通過對比發現，我們在生源質量上，入學的平均分數的來看，我們都要優於上一屆，我們應該有足夠的信心面對學業水平測試，但是我們還有很多的問題。
首先通過高二文理分科以來的成績來看：通過各次的成績分析來看：
從學科上看：對於理科班的文科和文科班的理科成績這裡作分析，從橫向上比較，三個理科班中，文綜的成績，高二（1）要好於（3）班，高二（3）班要好於高二(2).從橫向上對比來看主要是由於，各班級的重視的力度不一樣。
文科班當中的理科，一直學文的學生心中之痛。每次考試成績都是應當引起重視的。因為學文的學生對數理化生不感興趣，上次月考文科班還有學生數學15分，物理化學20分、30分的。
從縱向上來看：班級內部的成績，兩級分化比較大。成績好的拿a沒問題，成績弱的可能不能通過學業水平考試。
對比文理分科以來的幾次考試成績，學生的成績波動很大，說明各班級間，班級內部競爭都很激烈；
1.尖子生的成績不尖，不穩定，需要自己在方法上、和態度上更多的關注。
2.尤其待進生的成績的提公升需要更多的關注。
其次，我們還有些方面做得不夠：通過違禁物品的檢查發現，還有同學攜帶電子產品、***/mp4/,課外的書籍、以及來玩的信件。我們的早讀讀書的聲音很小。
我們要完成上一屆高二學業水平測試100%通過率的優異成績，還需要付出更大的努力，認真對待下學期的學業水平測試，以會考促進高考，以會考帶動高考，這是我們高二的重中之重。
三、時間上保證
所謂時間上保證，「三天打魚，兩天曬網」是不行的，「一日曝，十日寒」亦是不行的。留給我們的時間僅僅80多天了。早讀前20分鐘需充分利用；讀報課更需要更需爭分奪秒。
學業水平考試與我們距離越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力，全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友乙個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。總之，就是從現在開始，戒除一切與學習與學考無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔於自己的每一天。
四、方法上講究
根據自身實際，分清輕重主次，合理支配好自己有限的時間，也即做事一定要有計畫；
根據科目特點，分清達標層次，有針對性地採取相應的方法。
課堂效率是關鍵，課外鞏固是昇華，相輔相成，二者兼顧。
教師主導，學生主體，相輔相成，二者兼顧。
五、行動上落實
首先是要參與。我經常上課從教室邊走過，任課老師在上面講課，下面有的學生連課本都沒有拿出來；有個別同學上課，老師在講台上三令五申，苦口婆心，喊得聲嘶力竭，他在下面昏昏欲睡，無動於衷。
其次從現在就開始行動。目標不是口頭說說的動人話語，它需要行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找藉口的日子。
從現在就開始行動。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。
立即行動！
再次要真正落實到行動。上課時，在老師的引導下，你聽了乙個知識點，你記下了乙個知識點（作了筆記），到你理解了乙個知識點，你鞏固了乙個知識點。只有真正理解鞏固了，才算真正落實到行動；當堂沒有理解的，問老師、問同學，理解了，鞏固了，這也算真正落實到行動；對那些零亂的，易混的，易忘的知識點，你通過整理筆記，通過及時的溫故知新，弄清楚了，鞏固了，這也算真正落實到行動。
為應對學業水平測試高二年級組採取的措施：
1、 從本月開始，我們除了正常的月考之外，我們還要組織學業水平測試的周考，以考代練。
2、 各科老師會加大對成績靠後的同學加大關注，通過周考，分析成績，找學生談話。
對學生的要求：
1、 每天上課認真聽講、按時按質按量完成作業和考試。
2、 早讀、和讀書課要有計畫性的安排背誦。
3、 抓好考綱、要點解讀的研讀，定好複習計畫。
我們的目標已經明確，實現目標的條件已經具備，今後的關鍵就是付諸行動。
這77天中，我們要有飽滿的熱情，堅定的信心，頑強的意志，自強的精神，務實的作風，平和的心態，科學的方法全力以赴地提公升自已的實力，強化自已的本領，去鑄就青春的輝煌，摘取成功的碩果。
我相信只要我們鼓足幹勁，腳踏實地，努力付出，學業水平考試一定會取得優異的成績。
最後我們一同為迎接學業水平測試備戰宣誓！
在高二年級召開走近高三走向高考動員大會講話
在高2010級 走進高三 見證成長 動員大會講話 老師們，同學們 大家好！隨著高三師兄師姐即將離去，如今的高二學子已成為了準高三學生，為進一步激發學生學習動機，濃厚高三學習氛圍，鼓勵同學們明確奮鬥目標，增強自律意識，積極迎接挑戰。在學校政治處的指導下，我們高二年組組織了這次 走進高三 見證成長 動員...
在高二年級學業水平考試動員會上的講話
在學業水平考試衝刺的起點時刻，我對高二全體同學提出幾點希望 第一，明確小高考的目標，優化高二學習環境 新高考改革既是挑戰更是機遇，但是，這之間的競爭在加劇，競爭的層次在提高。希望同學們在精神上要激昂士氣，牢記目標 在態度上要積極進取，精心求精 在能力上要加強鍛鍊，不斷提高把控能力。第二，要勤學 樂學...
高二年級學業水平考試工作總結
本次考試我校共有191人報名，188 人參考，一次性合格率為18.3 具體成績見下表 與上年相比，考試成績大幅度下降，回顧整個備考歷程，有許多經驗教訓值得總結和反思。第一 營造濃厚的學習氛圍自2011 年下學期本屆學生進入二中學習開始，我們就利用學生大會 家長會及主題班會等不同途徑，強調學業水平考試...