【活動主題】 學會寬容
【活動目的】
通過此次班會使學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質之一；同時讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會「寬以待人」。
【活動準備】
1．以《寬容》為題，寫一篇關於對寬容的內涵理解的習作。
2．蒐集關於寬容的富有哲理和啟發性的故事，並能有感情地講故事。
3．準備與「寬容」有關的小品。
【活動過程】
一、激情匯入
主持人：待人寬厚是中華民族的傳統美德，這就是人們常說的「宰相肚裡能撐船。」它告訴我們寬厚待人的人「受人敬仰 」，同時也告訴我們寬厚待人是中華民族的傳統美德，我們青少年要繼承和發揚。
寬厚的人能與他人建立寬鬆、和諧、親密的關係，寬厚的人能增進朋友之間的友情，能融洽家庭和諧的親密關係，能建立寬鬆的人際環境。 正所謂：量小失眾友，度大集群朋。
而乙個肚量小的人會失去很多朋友。同學們，給別人一次寬容、關懷、體貼、諒解，你就多開一扇心窗，擁有乙份溫情；一句溫暖的話語，足以暖和乙個漫長的冬季，一縷深情的目光 ，足夠使頹喪者重新公升起希望的太陽。生活中你對他人充滿善良與溫情，你的心靈也會受到一次聖潔的淨化。
二、感悟寬容
介紹小組，請出評委，評委介紹規則。
學生：本次班會我們將以競賽的形式進行，到場的有4組（4個小組喊出他們的口號）
…… ……
學生：每一組都很有感染力啊！現在有請評委還有我們的班主任楊老師！請評委為我們介紹一下競賽規則。
（班主任：本次競賽的每個環節雖然以不同的加分制加分，但共同的特點主要都是從同學發言的聲音大小、感**彩、發言內容的精彩程度、同學的掌聲等來評價。最後計算總分，評出「寬容之心組」，並且還設定了幾個單項獎「最具愛心人物」……希望大家努力為小組爭光！
加油！）
環節（1）——寬容在缺失……
學生：首先，我們一起來欣賞一段情景劇「寬容在訴說…」
環節（2）——「寬容，善待他人」需要嗎？
學生：情節雖短，意義卻是如此深遠，同學們對於寬容的現狀一定有所感觸吧？
學生：是啊，人與人之間似乎越來越冷漠，對於一些小事，斤斤計較，生怕吃虧，寬容不知被置於何處，難道這層隔膜會越來越厚，越來越難以逾越。
學生：究竟是人們已經不需要寬容，遺忘了寬容？
學生：還是寬容已無法跟上時代的步伐，無法立足與瞬息萬變的社會了？最後，瀕臨滅絕？！
現在，帶著這個問題，我們一起進入第乙個加分環節， 「現今社會，到底需不需要寬容，需不需要善待他人。需要，為什麼？不需要，為什麼？
」學生：請大家開始發言，發言時請起立，以便評委加分。
（同學發言，評委計分）
（主持人小結，亮出第一輪積分）
環節（3）——需要「寬容，善待他人」
學生：看來在上個環節，大家對於寬容的需要與否還未達成共識。
（小品表演）
學生：感謝這幾位同學的精彩演出！
學生：從大家貼近生活的小品演出中，我們明確了寬容的意義！是的，生活中絕對不能缺少寬容。「寬容是一種豁達和摯愛，它是一種涵養，是一種善待他人的美德，一種善待生活的境界！
學生：寬容必不可少，但過度的寬容卻又成了縱容。它的後果往往是傷人又害己。
學生：世界因為有了分寸而更顯絢麗，我們只有把握好寬容的尺度，才能在善待他人的同時，善待自己，善待生活。
環節（4）——如何寬容、正確地善待他人！
學生：講到這裡，我們就要進入本次班會最重要的環節了。現在請同學門共同**，共同體會「如何寬容，正確地善待他人？」
學生：同學們可以用名人名言，古今你我他事例，詩詞歌曲等來發言。
學生：還有，相關歌曲也酌情加分。唱出兩三句即可。
（同學發言，評委計分）
環節（5）——堅信「寬容、善待的美好」
學生：現在進入班會最高潮環節，請我們各小組用最熱情的聲音，朗誦出你們為本次班會精心準備的自創詩歌吧！（小組朗誦，評委計分）
環節（6）——體會感悟
學生：大家的熱情深深地感動了我。現在評委正在緊張地計分。 (評委點評，頒獎)
環節（7）——寬容度測試
（請對下列問題作出「是」或「否」的選擇）
1.有很多人總是故意跟我過不去。
2.碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。
3.我討厭和沉默寡言的人一起工作。
4.有的人譁眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。
5.和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。
6.生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。
7.有很多人自己不怎麼樣卻總是嘲笑他人。
8.我不能理解為什麼自以為是的人也能得到讚賞識。
9.有的人笨頭笨腦，反應遲鈍，真讓人窩火。
10．我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。
11.和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。
12.我不喜歡獨斷專行的人。
13.有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。
14.有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。
15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。
16.有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。
17.當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發雷霆。
18.有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。
評價標準： 「是」得1分，「否」得0分，最後分數相加。
⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養寬容心。
⑵ 7—12分，表明是常人心態，儘管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。
⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態。
二、班主任小結
通過本次班會，相信同學們感受到了寬容，真正理解了寬容。其實寬容就是心中能顧全大局，不計較小的得失，不為日常小事摩擦而困擾；嚴於律己，待人寬厚，要求自己嚴格而全面；善於讚賞別人的長處，容忍和體諒別人的缺點。希望大家從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，讓我們每個同學都學會寬容，讓世界充滿愛。
三、班級口號：「寬容你我他，快樂是一家」。
學會寬容主題班會教案
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心理健康教育主題班會教案《學會寬容》
編號 學校教師 年 月 日 此文內容僅供參考，可自行修改 班級 初一 1 班 教師 李秀紅 時間 08年12月8日星期一 人數 42人 活動目標 1 了解生活中寬容友善的重要性 懂得寬容他人，就是善待自己。2 正確認識寬容與軟弱 寬容與嚴格 寬容與維權的界限。3 懂得寬容 與人為善是交往的品德，是中...