學習日常行為規範，完善班規班約
一、班會目的
通過本次班會重新學習學校制定的《中職生日常行為規範》，加強學生制度意識，正確對賽和處理生活和學生中的細節問題，引導學生共同完善和認真執行班規辦約。
二、班會準備
1、收集班級學生「小善」和「小惡」的故事。
2、培訓主持人2名。
3、培訓記錄員1名。
三、班會過程
1、向大家介紹我們的班會主題。
2、相信大家也都聽說過這句名言，那麼接下來我給大家講乙個小故事來告訴大家一些道理。它的名字叫《佛經的故事》。
佛經的故事
3、那麼有誰知道這一則小故事講的是什麼道理呢？
4、引導學生回答。
5、總結。
三國諸葛亮文曰：「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」這句話講的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做。這句話值得我們知道並銘記在心。
我們學校曾今把學習日常行為規範三令五申，但同學們違紀者任然是有的。有的只是一些非常小的過失，比如亂扔果皮，塑膠袋等。這些現象雖然越來越少，但畢竟仍然存在。
可以設想，這些在違犯這些「小」事的過時的時候，極有可能是倖存僥倖的」小事一樁『的心理，老師又沒看見的心理。
這種僥倖心理害人不淺。失之小節，也許是釀成大錯的開始，因為乙個人良好的素養往往體現在小節上，正所謂「勿以惡小而為之」。反之，自律，自愛，自尊，自強，時時處處從「小『做起，也許正是長大成材的良好開端，正所謂「無以善小而不為」當然，這一切並不一定需要老師看見。
你們違反了「小」的錯誤，即使老師看不見，任然是乙個鐵定的錯誤。做了「小」好事，有了小「的」增益，即使老師看不見，任然是乙個可喜的長進、
我們要學會勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同學們如果把三國諸葛亮這句話做為座右銘奉為處世箴言，必然會增益良多，長進良多!
6、那麼從剛才的一段小文章中說到的不道德行為應該說都是小事。那下面請同學們分析一下它的危害性有哪些呢？
危害性：1）
7、真實案例：
之前年底，一澳洲dj透過**騙到女**，成功獲得英國皇妃的病情，及後女**便自殺了，哪位dj的出發點不過是開個玩笑，但想不到卻換來這個終身也抹不掉的可怕陰影，這一真實的事例不正是「勿以惡小而為之」的最佳表現嗎?
那麼你們有在學校看到過或者做過的不道德的行為有哪些呢
小學作文 勿以善小而不為
勿以善小而不為 生活中有許多人，無視步履蹣跚卻急於過馬路的老人 無視如補丁般覆蓋在城市馬路上的紙屑。他們捨不得乙個攙扶 一次彎腰，他們認為善小不足以為之，可我卻篤信 勿以善小而不為。希爾頓 大酒店是無數人想要躋身加入，品牌享譽全球的大酒店。可是它卻對一位普通的賓館接待員伸出了橄欖枝。原因是這位接待員...
「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」主題班會活動方案
課前準備 要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，並在班會課上討論。活動過程 一 創設情景，引入主題 主持人 大家知道在1971年，羅馬尼亞 把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，如今中國有了許多棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫...
演講 莫以善小而不為 暑假的調查活動
莫以善小而不為 南灣學校七年四班楊懿指導老師 劉娟 俗話說 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。的確！某些善事雖小，但我們又何樂而不為呢？贈人玫瑰，手有餘香。在日常的生活和學習中，總會有一些人遇到困難。而當我們伸出乙隻手來幫助他，那麼他一定會很感激我們對他的幫助。幫助別人就是等於幫助自己。當我們也有困難...