一、班會背景：每天，總有學生不交或遲交作業；每天，值日生偷懶的現象總會發生在校園的某個角落，每天，總有人在發現別人違反紀律、亂扔垃圾、抄襲作業時，不聞不問……面對孩子們責任心的缺失，我們不禁慨嘆：曾幾何時，我們眼裡天真的孩子變得喜歡推卸、耍賴、遇事就逃？
曾幾何時，我們對世事充滿好奇的孩子變得凡事充耳不聞，對一切麻木不仁？！面對這樣的局面，我們怎麼辦？我們只能從小事做起，從平時的教育做起，呼籲我們每乙個同學做乙個有責任心的人！
二、活動目標：
1、讓學生深入理解責任的含義，了解它的作用和影響，以及在思想上喚醒同學們的責任心。
2、通過本次活動，對學生進行"心中有他人"的教育，培養學生在邁向新世紀的征程中，具有乙份責任感的意識。
三、活動重點：
借助實況錄象、調查問卷、師生互動等多種形式，使學生「知責任、明責任、負責任」！
四、活動準備：
1、發動學生蒐集有關責任的格言、故事。
2、拍攝學生平日一些不負責任的現象和平時一些負責任的同學的表現
3、準備課件
五、活動過程：
引入主持人：
a：責任心是金。俗話說：「是金子總會發光的！」乙個人有了責任心，他的生命就會閃光。
b：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
a：乙個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。
b：乙個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！
齊：初二班「責任，使我們走得更遠」主題班會現在開始！
重點：知責任、明責任、負責任
1、第一篇——知責任
①看現場錄象
a：到底什麼是責任、責任心呢？讓咱們先來看一段剛剛拍攝的錄象……這是班會過程之前，我們有意在門口放幾張紙，檢測了大家的責任心，後來一位同學自覺撿起。
b：大家看完錄象，有何感想呢？你覺得什麼是責任？
a：對，責任就是分內應做的事，而責任心就是這種自覺地把分內的事做好的心態。我想剛才撿起紙團的那位同學就是乙個有責任心的人。
b：你有這樣的心態嗎？大家可以利用手中的調查問卷自己測一下。
②故事分享
下面，咱們一起來分享一下昨天我們各小組收集有關責任的名言和故事。
a：「天下興亡，匹夫有責」，這種強烈的責任和道德意識，這種真誠、積極的人生態度，是中華民族生生不息的民族魂。
b：讓我們來共同回顧歷史，由各小組推舉出2023年至2023年間最令我們自豪的人物。有請第一小組代表：
a：一部中華史就是一部以責任為最強音，以愛國為主旋律的雄壯樂章。
b：是誰，帶領中國人民推翻封建舊制度，結束那屈辱的年代？
a：是誰，高舉三民主義大旗，開闢新時代？
b：下面，讓我們一起隨著第2小組的步伐，共同緬懷這位中國革命的先驅。
小組合唱歌曲《忘不了》幾句
a：謝謝大家的精彩發言！
06年財經頻道對世界前一百名企業的負責人採訪，問他們是不是都喜歡自己現在的職業，結果68%的人竟然不喜歡，然而到底是什麼原因讓他們居然把不喜歡的事做得這麼好這麼成功？！在採訪***時，她揭開了謎底：「……是責任讓我們走得更遠、更成功！
」b：一幅幅震撼人心的畫面，激起我們心中的波瀾。
a：一句句意味深長的話語，叩動我們心靈的琴弦。
b：歷史上許多偉人用他們的行動告訴了我們他們肩上的責任是什麼，而我們呢？我們的責任是什麼？
2、第二篇——明責任
首先，大家一起來玩乙個遊戲，在你的一生中，與你有著直接血緣關係的最親的四個。這樣：爸爸、媽媽、我、愛人、孩子。
假如有一天你們一家五口人划船去海上旅遊，突然船被一礁石撞破了，水開始往船裡灌。船體在漸漸下沉，為了減輕船的載重，這時必須有乙個要做出犧牲。第一下跳下水的，你選擇誰？
大多數同學都選擇了自己。呢，孩子呢？你的妻子將失去丈夫，你的孩子將失去爸爸，他以後怎麼辦？）
好，現在船仍在緩緩下沉，這時還得乙個人跳下去，那你選擇誰？這時學生開始不忍心做出選擇了，但要提醒他們，必須做出選擇，有人作出了犧牲，也有就人有生的希望。這時大多數同學選擇了妻子。
a：船仍在下沉，5人至親的人已經離去了兩個，現在還要有乙個做出犧牲，請你繼續做出選擇……
b：船上只能容納乙個人，你會把這個唯一生存的機會最後讓給誰？
a：其實，無論選擇誰都是痛苦的，這就是生活的本質！作為兒子，要贍養老人；作為丈夫，要呵護家庭，照顧愛人；作為爸爸，要撫養教育孩子。——我們因愛而生，為責任而活。
b：同學們，想一想，在現實生活中我們都扮演了哪些角色？沒一種角色應該擔負怎樣的責任？
主持人總結：經過討論，大家都明確了我們身上的責任，而這些責任我們該不該負呢？而平日裡我們又是怎麼做的呢？
3、第三篇——負責任
①列舉咱班有時一些同學不負責任的現象
②負責任的光榮榜
③做乙個小遊戲
遊戲後採訪參與者
提問：活動中你埋怨過你的隊友輸了，你被罰嗎？
你想過你們要一起擔負責任，求得共同勝利嗎？
主持人總結：通過遊戲，我們都感受到了別人的責任讓你來負的滋味，也感受到乙個集體的成敗需要大家齊心協力共同負責，只有大海不幹，小河才有流水！
讓我們一起來宣誓，做乙個負責任的人！
班主任總結
……主持人宣布班會到此結束。
六、班會後的反思：
優：1、其實，班會不僅僅是教育學生的一種良好形式，而且也是培養學生、展示學生的乙個良好平台，我們利用這次班會培養了乙個新的男主持。
2、收集的資料、錄象、**都來至於學生自身生活，有切實的教育意義。
缺：1、調查問卷中應設計些更切合學生實際的問題，「船的故事」再換乙個學生更能感受的角色。
2、班會準備不夠充分，在同學發表完自身看法時，主持人點評不到位。負責**幻燈片的同學對幻燈片不熟悉，配合得不夠默契。
3、宣誓後，若能布置一項作業，幫助學生反思是否不負責任的事也曾在自己身上發生過。比如，讓學生寫一寫：現在最想對誰說「對不起」。
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