敬愛的老師們,親愛的同學們,大家下午好!
首先請允許我代表七(11)班的全體同學對各位老師的光臨表示由衷的感謝!
我們七(11)班是乙個團結向上的集體,也是我們施展才華的舞台。本次主題班會我們將以辯論的形式展現我們的風采,詮釋我們的班級li文化的內涵,那就讓我們在冷靜沉著的獨立思考是,在閃耀激情的唇舌論戰裡,用才華橫溢的個人魅力,用成敗與共的團隊精神,用自己強有力的論據擺事實講道理。
我們的辯題是「初中生學習素養的提高主要靠個人自覺還是他人約束」。正方立場:初中生學習素養的提高主要靠個人自覺;反方立場:
初中生學習素養的提高主要靠他人約束。讓我們認識一下雙方辯手(正方、反方辯手各自簡短自我介紹)。我們特別聘請的評委是:
卞雁翎校長,楊華老師,陳亞青老師,和於文清同學。歡迎你們!
下面我們的比賽正式開始:
第一環節:立論階段
有請正方一辯開篇立論,時間3分鐘。感謝高婍婍同學。
有請反方一辯開篇立論,時間3分鐘。感謝吳鵬同學。
下面進入第二環節:攻辯階段
有請正方二辯駁對方立論,時間1分半。感謝於冰同學。
有請反方二辯駁對方立論,時間1分半。感謝喬亮同學。
有請正方三辯發言,時間1分半。感謝王子含同學。
有請反方三辯發言,時間1分半。感謝蘆潔同學。
接下來就進入最激烈的自由辯論,先有正方辯手開始,正反方各用時5分鐘。
下面進入第四環節,結辯階段。
有請反方四辯作總結陳詞,時間:3分鐘。感謝袁龍航同學。
有請正方四辯作總結陳詞,時間:3分鐘。感謝許婧怡同學。
謝謝雙方辯手的精彩表現,下面有請評委進行評議,同時有請首席評委卞雁翎校長為我們做點評,掌聲歡迎。
謝謝卞校長。
最後請班主任孫老師宣布比賽結果。
謝謝主席張弛同學,在整場比賽過程中只有你是一直沒有坐下,但我想說你站著也很優雅!讓我們把掌聲送給她。同時,我們也感謝我們的工作人員,他們是ppt**員任浩,計時員丁之浩,攝影師童一宸,宣傳設計師袁佳慧、尤婕……謝謝參與準備的所有同學,是你們默默地付出才有台上辯手的精彩表現。
作為班主任,我有幸見證了同學們共同分析辯題,尋找論據,推選辯手,整理辯詞,團隊練習的準備過程,有幸觀摩了你們在場上表現出的智慧型、禮貌和氣度。通過這次活動你們加深了有請,鍛鍊了能力,培養的思辨精神,展現了才華。你們擁有懷疑與批判的精神,有有自由表達的激情,你們是花中的希望。
因此,現在看來勝負根本不重要,因為你們收穫的太多太多,你們都是贏家,我真誠地祝福你們!
七(11)班主題班會到此結束,讓我們把掌聲送給各位辯手,同時感謝各位老師的光臨。謝謝!
主題班會公開課小結
這次我們七(11)班的主題班會的形式是辯論,辯題是「初中生學習素養的提高主要靠個人自覺還是他人約束」。嚴格按照辯論的各個環節進行。
開學來我們七(11)班全體同學一直在進行班級文化建設,一點一點地將我們班級文化的內涵逐步向外展示,所以接到任務要開主題班會時,我的第乙個想法是它應該和運動會一
樣不是孤立的活動,它也應該可以詮釋我們班的班級文化的內涵。
我們是11班,在拼音字母中,l和i最像數字1,我作為理科教師的班主任,通過這樣的若干數學聯想,最終確定了班級li文化,即立大志做小事,事事團結努力;有禮貌講道理,事事力爭上游。針對班會的主題「人人學習,實現夢想」,結合我們班的li文化內涵,我們確定了主題班會的形式和內容。所以班會主持人在開場白中這樣描述:
我們七(11)班是乙個團結向上的集體,也是我們施展才華的舞台。我們將以辯論的形式展現我們的風采,詮釋我們的班級li文化的內涵,讓我們在冷靜沉著的獨立思考裡,在閃耀激情的唇舌論戰裡,用才華橫溢的個人魅力,用成敗與共的團隊精神,用自己強有力的論據擺事實講道理。
現在的孩子,尤其是獨生子女家庭裡的孩子在家裡都是老大,以自我為中心,這也是有些學生在學校裡經常與別的孩子發生矛盾互不相讓的原因,那就是他不會做老二,他一直是所有人聽他的,他不適應,而以後,走上社會,不是這樣的,你可以是老闆,你也會是普通員工。所以我的第二個想法是在辯論的準備過程中,辯論場上,甚至辯論賽結束後,除了可以讓孩子們學會學習、學會分析、學習溝通、學會共享,提高他們的表達能力、溝通能力,培養他們的思辨精神外,我想通過這次活動讓孩子們感受到:並不是每一次我都是主角,我也可以做其他角色。
所以我特別表揚了我們的計時員,我們的攝像師,我們的電腦工程師,我們的觀眾,我們沒有當上辯手但認真準備辯詞的其他34個孩子。
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