班級有我更精彩
——四年級主題班會
棗莊市薛城區常莊鎮西小學校郭麗
2023年4月
一、活動課題：班級有我更精彩
二、設計背景
班集體是集教學、管理和個性發展於一身的有機統一體，是學校中的每乙個「家庭」，「家」幸福，學校也就幸福；「家」興旺，學校也就興旺。因此，應該營造好學校這個「家」，讓學校成為孩子們的幸福家園。
三、教育目標
1.在班集體活動中鍛鍊並展示自己的能力。
2.加深學生對班級管理的參與意識，增強學生集體觀念和集體榮譽感，提高學生關心集體、熱愛集體的熱情。
四、教育重點：加深學生對班級管理的參與意識，增強學生集體觀念和集體榮譽感，提高學生關心集體、熱愛集體的熱情。
五、前期準備
1.課件
2.兩年以來的部分活動**、每位同學準備一則愛集體的例項或一段感受。
3.各小組準備自己節目的主持稿。
4.學生排練舞蹈《我們和我》、詩朗誦《歌唱我們的班集體》和《螞蟻的壯舉》歌曲
4.《相親相愛的一家人》《好大一棵樹》背景**
六、活動過程
(一)談話匯入：
親愛的同學們，為了讓大家認識和體會到我們都生活在乙個溫馨、和睦的大家庭裡；為了使我們這個大家庭的每乙個成員更能切身感受到大家庭的濃濃暖意，今天我們召開「班級有我更精彩」主題班會，希望大家在這次班會中積極發言、積極展示自我。我宣布：「班級有我更精彩」班會活動現在開始。
(二)具體內容：
1.雛雁中隊（5人表演）
師：本學期伊始，同學們為我們四一中隊取了乙個響亮的名字，那就是——雛雁中隊。 同學們一定特別喜歡這個與眾不同的班名，每乙個人心中都深知著其中的含義。
下面就請第一小組同學們說說這雛雁中隊的含義。
（一組5名學生表演）
師總經：同學們能根據大雁的精神確定了我們的班風是——團結、協作、進取。 我們本學期的活動主題也是弘揚奧運精神，做進取的我。
是啊，我們25個人就是一家人，是「相親相愛的一家人！」（**起，齊唱）
2. 開展活動——語言接力賽
師：在很多時候，需要大家團結起來，才能把事情辦好，下面我們就小組合作來玩兒乙個遊戲，遊戲名叫語言接力賽。，看看從這個活動中你又會有什麼新的收穫。
出示活動規則：規則是這樣的：現在咱們班有五個組，每組人數一樣多。
從每組第乙個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：乙隻青蛙，一張嘴，兩隻眼睛，四條腿；兩隻青蛙，兩張嘴，四隻眼睛，八條腿；三隻青蛙……
（找五個裁判教師計時，全體同學參與遊戲。）
師：遊戲做完了，你有什麼想說的嗎？哪位同學願意談談自己的體會？（請2至3名學生談體會）
師：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？相信大家都有很多話想一吐為快。（請3至4名同學交流）
總結大家說得都非常好，家的榮譽，家的美麗與我們每個人息息相關。 家的和諧，家的溫馨要我們共同創造。有了你、有了我、有了他，我們的大家庭才會更精彩。
3.第二小組朗誦《歌唱我們的班集體》
第二小組女主持人：我們共同擁有乙個溫暖的家。走進教室，進入這個班集體，我們感到一股春風撲面而來。
第二小男主持人：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青，在這個歡樂的集體中，你的憂傷，能為你撫平。
第二小女主持人：生活在這個班集體中，你會像一滴水溶進大海，像一棵樹生長在深山，你會感到擁有一種強大的集體的力量。 下面請聽詩朗誦《歌唱我們的班集體》。
（第二小組的同學詩朗誦《歌唱我們的班集體》）
4.第三小組兩名同學主持表演：《我和我愛的老師們 》
男：在班集體裡，同學們最信任的人就是我們的老師。
女：同學們最尊敬的人是老師，同學們最應該感謝的人也是老師！
男：當我們身體不適時，老師總是問寒問暖；當我們學習遇到困難時，老師悉心幫助。
男：當我們犯錯誤時，老師幫我們找到正確的方向。
男：今天藉著這個班會，我們要把乙份特殊的小禮物送給敬愛的老師們，向親愛的老師表達我們的感激之情。
女：在這學期，咱們班開展了「衛生大比拼」、「競選全優之星」活動，緊接著又設計了班級晉級榜，結止至4月底，已有15人晉級，我們來具體看一下。
男：初級：孔惠雪潘文博趙冰清趙玉潔殷俊成孟響李媛媛郭彥伶彭皓
中級：宋盈潔宋俊涵楊耀秦美慧
高階: 宋雨濛周陽
女：經過這一系列的評比活動，我們班的課間紀律越來越好，班級衛生越來越乾淨，同學們課上表現越來越出色等等，這乙個學期以來，我們每個人都有了不同程度的進步，我想這就是我們送給老師們最好的禮物。在這裡，請讓我們一起說一聲：
老師，您們辛苦了！（鞠躬）
5. 講故事《螞蟻的壯舉》
師：非常感謝同學們給老師的禮物。
同學們知道嗎？在人類居住的地球上，有一種渺小而可愛的動物，它身長不過五六公釐高只有僅僅1公釐。 然而，這幼小柔弱的生命，它們的團結精神卻值得我們人類學習。
請欣賞第四小組的殷俊成同學講故事《螞蟻的壯舉》。
（講故事）
師：聽過故事之後，你有什麼感想？
（請2至3名學生交流）
總結：螞蟻雖然渺小，但它們那團結互助的精神是那麼偉大，我們要是團結起來也一定能完成艱鉅的任務！ 在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。
所以同學之間要互相幫助，互相團結，這就叫「人心齊，泰山移」。
然而，生活中總會出現不和諧的一幕。請參與第五小組為大家帶來的節目。
6.情景討論（第五小組主持）
男：年少的我們，渴盼長大但總是掩飾不了一些幼稚，我們熱情似火但有時也會迷失方向。
女：請看下面一組情景小品，然後對其中的人物行為做出分析：
（課件出示：課間，課間操，科任課的**片段斷）
提問：（1）你覺得他們這樣做對嗎？你想說點什麼？（找兩個人說）
（2）類似的事情在你身上發生過嗎？你現在有什麼想法？（找兩三個人說）
（3）以後我們該怎樣去做呢？
8.「我能為班級做什麼」
師：同學們說的特別好。請你展開想象的翅膀,講講你心目中的優秀班集體是什麼樣的?
（同學發言）
師：你覺得你能為集體做什麼？
監控：（1）自身方面 （2）為他人為集體做貢獻。
總結：是啊！俗話說，大河沒水小河幹，沒有班集體，哪有我們個人的榮辱得失呢？
我們的班級有著良好的班風班貌，有一大批要求進步的同學，有一大批關心班級的同學，還有一大批品學兼優的中堅力量。 班級桌椅壞了，有人不聲不響地修好； 牆報紙掉下來，有人拿出膠水給粘上； 地上有紙，有人彎腰拾起來； 衛生角亂了，有人主動收拾乾淨。 真是舉不勝舉，正因為有了這些關心班級，熱愛班級的好同學，我們班一定會越來越好。
9.詩朗誦《我們和我》（課件出示詩歌）
師：如果你是生長的小樹，那麼，班級就是滋養的土地。 如果你是一條條可愛的小魚，那麼，班級就是寬闊的大海。
同學們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過？那是一滴滴水珠匯集而成的？
下面讓我們一起朗誦詩歌：《我們和我》！ （**響起）
10.班主任總結：
同學們，通過這節班會，你懂得了什麼？（請學生談收穫）
總結：作為四（1）班的我們，不僅要有集體榮譽感，同時還要付諸於行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關心集體，愛護集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，願集體永遠在我們的心中。
七、板書設計:
班級有我更精彩
團結協作進取
（棗莊市薛城區常莊鎮西小學校：郭麗）
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