教學目標
1、簡單了解什麼是記憶。
2、培養聯想的興趣，在學習和生活中靈活運用聯想記憶法。
設計思路
通過豐富多彩的活動讓學生領悟聯想記憶的奇妙。在暖身操活躍氣氛的基礎上，小故事大道理通過乙個有趣的故事，告訴學生什麼是聯想記憶，讓學生初步體會它的妙處。接著，教給學生三種具體的聯想記憶法，讓學生嘗試。
然後給出三組詞，讓學生進行實踐。再通過奇思妙想進行拓展。從而使學生喜歡上聯想記憶，並在學習和生活中有意識地運用聯想記憶法。
課前準備
準備幾組不相關的詞或數字
教學過程
一、暖身操
1、想一想，有什麼方法能在30秒內記住這些數字？
5 8 12 15 19 22 26 29
2、「木」通過怎樣的變化才能和「雪」聯絡起來？
木——柴、柴——火
雪二、小故事大道理
三國時期的吳國大將軍周瑜小時候記憶力非常好。有一天，他的外公從外面買回7壇酒、9條鱔魚、8條泥鰍，一共花了159兩銀子。過了乙個星期，外公問他，那天買了些什麼，花了多少銀子，記不記得？
周瑜胸有成竹地指著自己的腦袋說：「都在這兒裝著呢！那天外公你買了7壇白酒（79）、9條鱔魚（93）、8條泥鰍（泥巴），一共一壺酒（159）兩銀子」外公聽後又驚又喜，連連稱讚。
小知識小周瑜用的記憶法叫聯想記憶。它是利用識記物件與客觀事物的聯絡、已知與未知事物的聯絡、事物內部各部分之間的聯絡來記憶的一種方法。有接近聯想、相似聯想、對比聯想等多種方法。
三、奇妙的聯想記憶法
1、諧音聯想
比如：珠穆朗瑪峰高約「8848公尺」，就記作「爬爬試吧」。
你能寫出下列數字或文字的諧音嗎？
（1）10383
（2）阿根廷首都「布宜諾斯艾利斯
你還能舉幾個類似的例子嗎
2、相似聯想
（1）由「電視」一詞，可以想到
（2）詩歌朗誦會上，王東背了《詠柳》、《梅花》等，你能背得比他多嗎
3、相對相反聯想
比比看誰接得多！
天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹，
四、誰的想法妙
將不同事物通過形象思維串聯起來，情節越離奇越容易記。如：
從前有乙個柬埔寨，寨裡有個老公公，大家就叫他阿拉伯。一天，他帶著墨西哥去爬山。突然，從最越南的那個老窩（撾）飛奔出一匹長著好望角的騾（羅）馬，嚇得阿拉伯出了一身阿富汗。
他趕快鑽進名古屋，關上葉門，結果碰掉了一顆葡萄牙。
試一試下面三組詞，你能很快地記住嗎？你是用什麼方法記住的？比一比，誰的想法妙！
1、氣球天空飛彈蘋果小狗閃電街道
2、科學家降落傘小花貓玻璃杯百貨店電梯自行車
3、火車鐵公安鉛筆北京麵包牛奶紙袋眉毛飛機空氣木屋生日原子筆
五、奇思妙想
你平常用的記憶方法中，還有哪些奇思妙想？和同學一起分享吧。
輕鬆時刻
同桌互相出題，互相解答。
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