活動3【活動】三、正確書寫
三、正確書寫
引言:同學們,你們能把zh、ch、sh、r四個聲母寫得既正確又美觀嗎?
1.教師指導學生說說zh、ch、sh、r四個聲母的組成。
2.請同學們仔細觀察,四線格里的拼音朋友都佔哪一格呢?教師範寫,邊寫邊提示。(課件出示拼音寫法,老師範寫,學生書空。)寫zh時,兩個字母要靠緊一些。
3.教師重點指導r的寫法,看看r的形狀像什麼,是不是像小草發芽了?來,跟著老師一起讀:種子發芽r r r。(書空r。)
4.學生自己試著在四線格中進行書寫,教師巡視,糾正書寫姿勢、執筆方法。(提示:同學們寫字時,頭要正,身要直,腳放平,筆握好。)
5.請學生上台板演。(寫得好的給予鼓勵,寫得不好的給予指正。)
6.教師指導學生修改自己書寫的字母,同桌互查書寫是否正確規範。
設計意圖:本環節指導學生在認讀的基礎上進行書寫的練習,有張有弛,有靜有動,使課堂氣氛活躍。及**價學生的作業成果,引導學生自我評價,開放互動,是以學生為主體的最佳體現。
部編 人教語文2019課標版一年級下冊《太陽》教學反思
四個太陽 教學反思 四個太陽 是人教版小學語文一年級下冊的一篇課文。這篇文章閃爍著智慧型的光芒，作者憑藉豐富的想象力和獨特的創造力，畫出四個不同顏色的太陽分別送給 夏 秋 冬 春 表現了作者希望一年四季時時美麗 處處舒適的善良的心地和美好的心願。我們看到的太陽只有乙個，而且只有一種顏色，可書上怎麼會...
人教課標版小學語文四年級教學反思18課教學反思
語文課程標準 中指出了閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到薰陶，享受審美樂趣。在教學過程中，我努力改變以往的課堂教學模式，避免平鋪直敘，在理清順序之後，以朗讀為主要手段，充分調動學生，以讀句子 說詞語...
人教2019課標版小學美術六年級上冊《第2課點的集合》
一 教學目標 知識與能力 了解美術中點的概念，只奧點是造型元素中最基本的元素，認識點與線 面的關係。學會用點構成精彩的畫面。過程與方法 認識 點彩派 的繪畫特點，了解點的不同排列規律 疏密變化，使學生選擇適合自己的方法表現點的集合作品。情感態度與價值觀 使學生在欣賞 大師作品 結合點的學習 體驗創作...