7.《土地的誓言》學案
班級姓名小組評價
【學習目標】
1．有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情。
2．學習作者採用的人稱變化、呼告、排比比喻等表現手法。
3．在薰陶感染中讓學生感受到舊中國的苦難，激發學生的愛國熱情。
【教學重難點】
1、感知課文內容，把握作者的思想感情。
2、揣摩欣賞精彩段落和語句。
【學習過程】
【自主學習】
1、作者鏈結：端木蕻良，原名曹漢文，曹京平，遼寧省昌圖人，現代作家，散文作品有《默爾格勒河》《風從草原來》《花一樣的石頭》，**《曹雪芹》《科爾沁旗草原》《大地的海》《長江》。
2、背景鏈結
2023年9月18日，日本帝國主義強行侵略東北，發動了九·一八事變，東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛的場面，四個月內東北全境淪陷，我們可愛的家鄉就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。
在九·一八事變十週年之際，流離失所的東北作家端木蕻良，懷著難以遏制的情感寫下了這篇散文《土地的誓言》。
3、請給下面加粗的漢字注音。
熾( )痛嗥( )鳴怪誕( )
亙( )古讕( )語蕻( )
鎬( )頭默契汙穢( )
4、解釋下面詞語。
熾痛氾濫:
讕語怪誕:
亙古默契:
汙穢:【合作**】
1． 請你用自己的話概括段落內容。
2．找出作者面對土地發出了哪些誓言？
3．這些誓言表達了作者怎樣的感情？
【展示提高】
1． 如何理解本文的標題「土地的誓言」?
2． 課文分為兩段，兩段在內容和結構上有什麼異同？
3． 所選景物有什麼特點？為何選取不同的景物？
4.怎樣理解文中「我常常感到它在氾濫著一種熱情」中「氾濫」的確切含義？
5.「當我記起故鄉的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的地層裡，有著一股燃燒的洪流，像我的心裡噴湧著血液一樣」這句話的深刻含義是什麼？「紅熟的漿液」喻指什麼？
6.怎樣理解「在那田壟裡埋葬過我的歡笑」？作者為什麼不用「飄盪著我的歡笑、迴響著我的歡笑」之類呢？
7．文章結尾一句「為了她，我願付出一切。我必須看見乙個美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前」的含義是什麼？
【鞏固拓展】
1、作者運用了哪些手法把自己對故鄉的這種情感表達出來？試舉例談談。
2、文章多次運用了反覆，請選擇下列一組詞語說一段話表達出你對某事物的依戀。
a.「當我……當我……當我……」
b.「我想起……我看見……我聽見……我想起……」
c.「土地是……土地是……土地是……」
【學習反思】
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