如果你有一定的英語基礎（並非特別好）且有機會和小孩長期接觸，那就不要錯過小孩學習語言的最佳時間，從小孩生下來後就堅持一直用英語與小孩說話，不要太在乎自己的語音問題，小孩學母語幾乎都是從方言開始的，都有很重的地方口音，誰說非要英語語音標準才能和小孩說英語！請問什麼是英語標準口音，是英國英語還是美國英語？要這樣說，那帶嚴重口音的大多數印度人、巴基斯坦人、菲律賓人的父母都不能教小孩英語了，只有等到上學或交給語音「準確」的專業人士來進行英語啟蒙教育嘍？
請問又有多少以英語為母語的嬰兒的語言學習是由擁有 「標準英語語」的父母傳授的呢？其實，絕大多數以英語為母語
如果你的英語水平一般，就當是小孩的「同學」罷了，和小孩一起同學英語，共練口語，玩在一起！可以向小孩「下戰書」，看誰學得好，學得快，用得好！做小孩英語學習的競爭對手！
如果你的英語真的太差了，連基本的英語常識都不懂也不要緊，不要怕在自己的小孩的面前「出醜」，還乙個真實的你給小孩，不懂就是不懂，虛心向小孩學習，當小孩的學生，讓你的小孩有成就感！你真這樣做了，我相信你得到絕不是僅僅是初期小孩的嘲笑，而更多的是小孩的尊重甚至崇拜！
我個人陪小孩學英語的過程就是乙個從小孩的指導老師到同學，最後到只有當小孩「學生」的份的過程。但我卻是一路快樂著！ 目前我的這些心得都是源於那時的實踐！難道這不是乙個大的收穫嗎？
開始學英語，沒有課本、作業，甚至考試（可簡稱「三無」無課本、作業和考試）。英語啟蒙階段的主要目的是使小孩對英語有興趣，這個過程最好在家庭由家長和小孩在家庭生活中和戶外活動中去完成。要檢驗學習效果的話，就在教學過程的聽說環節中就體現出來了。
如此小孩沒有學習的壓力，沒有考試的煩惱，只有課堂的歡笑，玩耍的快樂。且有學不好英語的！當然家長要準備一些英語參考書，還可以自己制定教學內容、推進計畫、考查標準，實施方案等。
但不要受書本所限，不要脫離實際進行英語的啟蒙學習，想想我們幼兒學母語是什麼學的，就採取那種見什麼說什麼，實際需要說什麼就學什麼的辦法在完全沒有壓力的情況下進行啟蒙英語教學！
本人由於在軍隊服役的原因，沒能趕到小孩學語言的第一時間教小孩英語，直到他10歲讀4年級時，我才有機會幾乎每天都可以陪伴他在家裡學英語。我是那種帶有嚴重口音的英語，但我的小孩並沒有受到我語音的困擾，後來他的英語語音還是比較「標準」的。
我可以告訴大家：我學英語是特別失敗的！我深受學英語之苦，30年前，我在邊防雷達部隊學英語時，我身邊沒有乙個同學，完全是單幹！
身邊的戰友沒學英語的，更沒有那個戰友能幫我。記得有戰友當面問我：「你學英語有什麼用呀？
」我的回答讓他更困惑！ 「因為學英語難呀！我把這個苦先吃夠了，就是不想讓下一代吃同樣的苦，最起碼讓他們學起英語來輕鬆些！
」接著我也說：「其他人我管不了，至少我自己的小孩我可以作主，我可以幫他，使他學英語變得十分容易，能說學英語沒用嗎！」。
那個時候，我連未來的媳婦在那裡都還沒個影！不過，我真正能把自己的夢想變成行動卻是我轉業後得以和兒子朝夕相處才開始的，當時我兒子都讀四年級了，他就讀的小學也沒開英語課，我也不急著讓他學英語，就是在平時的玩耍中不經意地給他輸入一些英語單詞和句子，重在激發興趣，至於掌握多少單詞和句子不作明確要求，從來沒要求記過單詞，更是沒動過筆寫過單詞或句子！只求能聽懂和說出生活常見的一些單詞或句子就可以了！
結果剛上六年級，他就主動要求學英語，那時幾乎每個晚上他都有乙個固定節目，就是和我一起學英語。時間一到，他會叫：「爸爸，我們學英語吧！
」，於是，我們就開始看英語教學錄影片《走遍美國》，一本《走遍美國》背得滾瓜爛熟，大多數內容是他那一年的每個晚上在客廳的木地板上身體翻滾著背下來的！結果他一上初中，他的英語就遠遠領先於其他同學，他跨年級參加了初二的全國奧林匹克英語競賽，結果意外入圍遵義賽區（包括遵義市所屬各縣、市、區）五強！初二時，我把他帶到了貴州大學英語專業自學考試英語聽說科目考試現場，雖然聽力未過，但口語考試卻得到老師的認可，取得了合格的成績，順利通過了考試！
其實，他在以後的英語學習上所花時間並不多，但英語成績一真比較好，他還創造了雅思考試聽力和閱讀兩個滿分的好成績，現在他已經順利拿到了澳大利亞綠卡.他從清華大學畢業技術移民到澳大利亞後僅僅不到半年時間就拿到了綠卡，這主要得益於他的英語成績！可以告訴大家：
我兒子小學六年級也進過英語培訓班，時間三個月，每週一次，每次兩節課，僅此而已。可以說他的英語主要是在家裡練出來的，在地板上「滾」出來的。
2023年10月24日
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