高考中考查的病句型別有六種——語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯六種。
第一部分語病的識別與修改專項練習
一、語序不當
語序不當的類別：多層定語語序不當；多層狀語語序不當；虛詞的位置安排得不恰當，特別是「把」字短語位置不當；分句語序不當；主語與關聯詞語或並列詞語語序不當。
關於語序不當的語病要特別注意以下幾種情況： 1．望見句中有關聯詞語，檢查是否患關聯詞位置失當症。 2．望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當症。
3．望見句中有數量詞語，檢查是否患數量詞位置不當症。如「如何提高課堂教學效率，這是乙個語文老師關心的問題。」4．望見分句較多的複句，檢查是否患分句間語序不當症。
下列的5個句子在語言順序方面存在著怎樣的毛病？請將其改成正確的。
1．屋裡陳列著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。
2．蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙於做各種動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。
3．微軟拼音、全拼、鄭碼、智慧型abc、五筆、雙拼等輸入法，是電腦使用者很受歡迎的中文輸入法。
4．這位精通粵菜烹飪的廚師，可能是不熟悉新疆炊具的用法，也許是由於心情緊張，反正是把羊肉串沒有做好。
5．「寸土寸金」，我國人多地少是經濟發展長期制約的因素，對現有土地必須倍加珍惜和保護。
二、 搭配不當
搭配不當主要出現在配對的句子成分之間，相關成分如主語和賓語之間也有個相應與否的問題。成分搭配不當的現象主要有：主謂搭配不當；動賓搭配不當；主賓搭配不當；修飾成分與中心詞搭配不當；關聯詞搭配不當；一面與兩面搭配不當；並列短語做句子成分搭配不當。
下列的5個句子在搭配方面存在著怎樣的毛病？請將其改成正確的。
1．見義勇為好少年臨危不懼、捨己救人的精神時時浮現在我的腦海中。
2．今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執勤的崗位上。
3．這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。
4．入汛以來，廣大官兵多次搶險救災，保護了人民群眾生命財產的安全。
5．該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應給以嚴厲打擊。
三、成分殘缺或贅餘
乙個句子中，應具備主語、謂語和賓語等主要成分。一旦該有的沒有，或不該有的多餘了，就會造成語病。這種語病，包括句子成分殘缺和句子成分贅餘兩個方面。
如果不符合省略的條件而缺少應有的成分，以致句子結構不完整，表達的意思不準確，就是成分殘缺；反過來，句子結構本已完整，意思也很清楚，但還使用了一些不必要的詞語作句子成分，就是成分贅餘。
下列的5個句子在成分方面存在著怎樣的毛病？請將其改成正確的。
1．由於曹雪芹所處的時代和出身階級的侷限，不能不在他的作品中有所反映。
2．富有東方魅力的中國瓷器，很自然地被17、18世紀的歐洲視為時尚。
3．《絲路花雨》用生動的藝術形象闡明了「歷史懸明鏡，強盛不閉關」。
4．安史之亂造成了人民的生靈塗炭，杜甫一家也隨著國家的多難，漂泊西南。
5．聽了孩子的介紹，父親從心裡由衷地感謝班主任崔老師。
四、結構混亂
結構混亂主要有四類：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主
1．舉棋不定此類語病的特點是，作者時而用這種結構，時而用那種結構，結果兩種結構都用了。 2．藕斷絲連——此類語病的特點是，把結構完整的一句話的最後一部分用做另一句的開頭硬湊起來。 3．中途易轍—— 一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。
4．反客為主——此類語病的特點是，把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。
下列的5個句子在結構方面存在著怎樣的毛病？請將其改成正確的。
1．用花木裝點居室時，相對矮小的五針松、文竹、吊蘭以及微型盆景等，最好放在茶几、案頭或博古架處較合適。
2．《消費者權益保**》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。
3．如何才能讓大家都富起來呢？關鍵的問題是知識在起決定性作用。
4．考場設在一間古香古色的大廳裡舉行的。
5．文科班同學自從學習了中國近代史後，理科班同學也接受了這方面的教育，在苦讀數理化的同時增強了對民族、社會的憂患意識。
五、表意不明
乙個句子要表達的意思應該是確定的，這才能夠順暢地交流。一旦句子表達的意思不確定，存在多種可能性，就會造成語病。表意方面的語病，有些是句子存在歧意，有些是因為其他語病造成的句意費解。
下列的5個句子在表意方面存在著怎樣的毛病？請將其改成正確的。
1．小姑娘為難地對老師說：「我沒有寫好。」
2．老師在家長會上告誡一部分家長，應該適當地教育自己的孩子。
3．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。
4．「減負」（減輕學生過重的課業負擔）對少年兒童的健康成長有著重要的意義，我們應該加強宣傳力度，將這項工作做好。
5．這個精緻的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
六、注意邏輯
乙個句子的表達反映了人們對客觀生活的認識。句子一旦表意不合理或前後矛盾，不符合人們對一般生活規律、常理的認識，就會造成邏輯方面的語病。
下列的5個句子在邏輯方面存在著怎樣的毛病？請將其改成正確的。
1．中學階段，我們必須學好數學、物理與基礎學科。
2．新交通規則的頒布施行，有效地防止了此類交通事故不再發生。
3．錢先生的例子告訴我們，能夠耐得住寂寞，是能否成功的乙個重要條件。
4．宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。
5．轉眼間，他來美國讀書將近一年多了，還是不太適應。
第二部分修改病句專項選擇題訓練
1．下列句子沒有語病的一句是（ ）
a．我國石油的生產，長期不能自給，一旦中東地區局勢出現動盪，我國的燃油市場也將隨之出現波動。
b．我們應該發揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。
c．一位優秀的有２０多年教學經驗的我們學校的語文教師，調到北京去了。
d．他清楚地記得，一周前，乙個人揹著乙個黑色的皮包,從這條小路匆匆地走進村子，徑直走進了王明那有些破敗的小院。
2．下列句子沒有語病的一句是（ ）
a．我們主張社會利益與個人利益一致、貢獻與索取一致的觀點，並不是主張把人生的價值僅僅歸結到對個人需要的滿足和個人向社會的索取上。
b．在休息室裡許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放鬆了不少。
c．迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠處的汽車站走去。
d．他如果不能實事求是，事業就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。
3．下列句子沒有語病的一句是（ ）
a．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。
b．今後的路該怎麼走，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。
c．電腦中有些**，可以申請免費個人主頁，這樣，你只要將自己的資訊放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。
d．文章裡的中心思想確定以後，還要根據中心思想的需要，認真地選擇組織材料。
4．下列句子沒有語病的一句是（ ）
a．我們仔細調查研究的結果，認為他要負全部責任，但他卻百般抵賴，拒不承擔由於酒後開車超速行駛致使大橋護欄被撞毀的損失。
b．春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的響聲。
c．蘇聯**《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產黨員保爾·柯察金的英雄事蹟。
d．同學們懷著崇敬的心情傾聽著這位見義勇為的英雄的報告，都被他那捨己為人的精神深深感染了。
5．下列句子沒有語病的一句是（ ）
a．最近，市**為塑造濟南市良好的城市形象，大力推行文明用語，此舉受到廣大市民的歡迎。
b．前期準備工作已經完成，現在，擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質量的問題了。
c．失業不能失志，只要自己有雙聰明能幹的手，什麼都能造出來。
d．為了使企業盡快走出困境，我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。
6．下列句子沒有語病的一句是（ ）
a．海水深度在200公尺以內的大陸架，蘊藏的石油約有1500億噸，約佔地球已知總儲藏量的三分之一。
b．今天是開學的第一天，同學們一報完名，就在清潔委員的組織下，把教室打掃得乾乾淨淨，整整齊齊。
c．內蒙古自治區今年遭受了自建國以來最大的一次雪災，做好生產救災工作決定於幹部作風是否深入。
d．既然你來了，我也該走了。
7．下列句子沒有語病的一句是（ ）
a．期中考試之後，由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。
b．全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨後春筍似的湧現出來。
c．他們胸懷祖國，放眼世界，在高手如林的雅典奧運會上，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。
d．這個節目表達了同學們要以實際行動向雷鋒同志學習，以優異的成績向黨匯報的決心。
8．下列句子沒有語病的一句是（ ）
a．大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴大是由於人類大量放氯氟碳類物質造成的，這不是天災而是人禍。
b．《現代漢語》是由北京師範大學中文系現代漢語教研室組織下編寫的一本大學公共漢語教材。
c．這次學術會，他們感到收穫很大，時間並不長。
d．我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。
9．下列句子沒有語病的一句是（ ）
a．金科紫園櫻花爛漫，柳絲輕拂，卻少人駐足，同學們正在努力複習，迎接期末考試到來。
b．今天，我來到揚州瘦西湖的地方，遊覽了白塔、釣魚台和五亭橋等風景點。
c．要想在此刊物上發表文章，字數必須控制在以內，為了精簡字數，不得不對文章略加刪改一些。
d．根據市場的需求，今年農業大學一方面組織科技人員下鄉，另一方面積極開展引進、推廣新品種的工作。
10．下列句子沒有語病的一句是（ ）
a．乙個人變好變壞，關鍵在於內因起決定作用。
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