[摘要]本文就林業造林工程質量問題展開**，並制定了科學有效的管理控制策略。對提公升林業造林工程質量水平，創設顯著效益，實現科學持續發展，有重要的實踐意義。
[關鍵詞]林業造林；工程；質量
1林業造林工程質量問題與成因
種苗栽種培育階段中，基於造林樹種之中的壯苗以及資源有限，進而較難符合造林需要。在樹種單一的狀況下，令新種類的開發以及新品系的引進存在不良失衡現象。杉木、闊葉以及松樹等主體造林種類在我國呈現出種源建設發展不均衡的問題，通常仍舊停留在發展初期。
種源不清晰、優良種類欠缺的問題較為嚴峻。培育壯苗階段中，一些區域沒能進行工廠化種植，呈現出育苗水平、應用技術水平較低的問題。
整地階段中，則存在沒有依據植物生產季節標準做好預整地的問題，還有一些工作人員一邊整地一邊造林，進而令整地的最終目標以及實施效果受到影響。另外，一些區域沒能依據立地條件以及林業造林種類的生物特徵進行科學整地，進而令林木生長面臨了一定經濟損失。栽植階段中主體問題在於，沒能依據地區環境、氣候特點做好時節選擇，進而無法捕捉最佳的栽植時機。
以往林業造林階段中，人們通常將造林工作視為環境保護的任務，而實踐工作倘若措施不合理，也會引發水土流失，導致汙染環境。例如，位於山地實施全墾整地，應用高殘留農藥預防病蟲害等。撫育管理工作中則包含一定的滯後性，例如鋤草、栽種澆灌、撫育間伐階段中手段不合理，特別是自然災害、防禦病蟲為長期過程，應投入較多的物力、人力資源以及經費方能形成優質保障。
較多層面管理力度沒有全面到位，令林地管理成為對造林工程質量產生影響的成因之一。
當前，較多林業造林工程驗收檢查在完成造林工作後開展，為事後管理，進而令驗收結果較難同撥付經費緊密掛鉤。為此，應引入科學監督管理模式，應位於造林工程工序環節實施驗收管理，做到事中監督，明確合理有效的激勵獎懲措施。同時檢查階段中不應令被檢物件知曉，檢查工作人員應單獨完成相關工作。
人員素質層面，林業造林仍舊位於初級發展階段，造林工作隊伍整體資質水平，業務素質仍舊具備較大上公升空間，專業單位數量不多。林業造林核心為工作團隊，由於成員多為山區民眾或是包工隊，因此其接受新鮮事物、掌握新技能知識的能力有限，無法樹立林業造林工程質量意識，進而對整體工作水平形成了制約影響。
提高造林工程質量的技術措施
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