教學目標：
1、學唱歌曲《小毛驢爬山坡》體會**所描述的小毛驢的俏皮、淘氣，體會**旋律的起伏。
2、感受x ox 節奏的特點，熟練掌握，並在歌曲演唱中唱準確。
3、通過學習，了解西班牙風情文化。
教學重難點：
重點：根據情境，有感情地演唱歌曲《小毛驢爬山坡》。
難點： x ox 節奏在歌曲中的準確演唱。
教學過程
一、聲勢與活動
1、談話匯入
師：同學們，你們喜歡上**課嗎？為什麼？原來**課給大家帶來這麼多的快樂，那讓我們帶著這份快樂開始今天的**課吧！
2、律動
師：首先，跟老師一起來活動一下，你來模仿我的動作。
3、出示打擊樂器並介紹
師：今天，老師也帶來了我的一些好朋友，想認識一下它們嗎？它就藏在你的桌洞裡，請你輕輕把它拿出來。下面，我要跟我的節奏棒完成剛才的律動，仔細看，我是怎樣做的？
一、聆聽歌曲
1、初聽
師：剛才我們聽到的這段旋律其實是一首好聽的歌曲，名叫《小毛驢爬山坡》一起來聽一聽。
師：你聽到了什麼？（學生說，老師畫）
2、範唱歌曲
師：那歌曲是怎樣表現小毛驢的呢？讓老師用歌聲來告訴你。（生評價）
3、讀歌詞
生：描述小毛驢的同時，讀歌詞。
4、再次聆聽
師：讀的真好，配上**就更好聽了，我們再來聽一聽。
三、學唱歌曲
1、隨琴演唱歌曲
師：小毛驢既調皮又可愛，讓我們快用歌聲唱唱它吧！
生：分段跟琴學唱。
師：你覺得哪些地方唱起來還有些困難？
生：難點部分重點練習。
2、完整演唱
師：我們把兩段連起來唱一唱，能讓你的聲音像小節奏棒一樣清脆嗎？
3、畫旋律線，唱旋律
師：小毛驢這麼淘氣，一會兒山坡，一會兒下坡，那它走的路會是什麼樣的呢？
4、有表情的演唱
師：你們的歌聲，讓我感覺小毛驢真是太調皮了，它走的這麼慢，什麼時候才能到呢？我們幫它加快點速度吧。
5、個人展示
師：聽到同學們的演唱，我發現在你們中間藏著許多小歌星，哪位勇敢的小歌星願意給大家起來唱一唱?
生：評價
5、合作表演歌曲
師：小節奏棒休息了好一會了，我們快把它請出來和我們一起表演好嗎？
四、拓展延伸
1、走進西班牙（微**）
師：這首活潑歡快的《小毛驢爬山坡》來自於乙個遙遠的國度——西班牙。那裡的人能歌善舞，西班牙的**就如西班牙人的性格，熱情奔放，你聽。
2、微**簡介—西班牙鬥牛
師：聆聽了歡快熱情的西班牙**，欣賞了充滿激情的精彩瞬間，那老師想知道，對於這個國家，你知道些什麼？
3、欣賞《西班牙鬥牛舞》
五、總結
師：不管是活潑、熱烈的**，還是優美、動聽的**，總會帶給我們美的享受，就像今天這節課，你們用美妙的歌聲深深地打動了我，你們的精彩表現也給我留下了深刻的印象。最後，讓我們再一次用你美妙的歌聲來演唱《小毛驢爬山坡》好嗎？
小毛驢爬山坡教案及反思
小毛驢爬山坡 教學設計 四十家子小學張方 教學內容 小毛驢爬山坡 是一首西班牙民歌。f大調，由帶反覆的兩個樂句構成。樂曲曲調活潑俏皮，節奏緊湊，描述了小主人焦急的心情。它用 旋律的上下行，描述了小毛驢爬山坡的樣子。教學目標 1 培養小朋友健康向上的樂觀精神。2 逐步培養學生感知 表現 的能力 嘗試進...