[教學目標]
一、知識與技能
1.了解濕地的概念及我國濕地的分布。
2.了解濕地的重要價值。
3.了解濕地開發利用中存在的問題和綜合治理措施。
二、過程與方法
1.通過閱讀了解濕地的定義、型別及我國濕地的分布特點。
2.通過**介紹濕地的重要作用和對洞庭湖濕地的重要價值的歸納，提高學生獲取，整理地理資訊的能力。
3.通過學生對洞庭湖濕地資源的利用和保護等問題討論，全面提高學生分析問題，解決問題能力。
三、情感態度與價值觀
1.通過整理收集有關濕地資料，激發學生**地理問題的興趣和動機。
2.結合案例分析，強化學生資源意識和環境保護意識及防災，減災意識，幫助學生形成可持續發展的觀念。
[教學重點] 1.濕地的重要價值 2.濕地的保護
[教學難點] 濕地的保護措施
[教學**] 多**課件
【匯入新課】（課件展示幻燈片
二、三）這些秀麗的風景反映的是什麼景觀 ，它們所展示的地理環境有什麼共同點？那麼什麼是濕地， 它對自然環境有什麼作用， 目前我國的濕地利用和保護情況怎樣呢？ 這是我們這節課要一起**的問題。
一、濕地的概況
【閱讀分析】閱讀41頁第一段，了解濕地的定義及型別。
【學生回答】1、濕地的定義
2、濕地的型別
【讀圖思考】讀「我國濕地分布示意」圖思考我國濕地的分布有什麼特點。
【點撥】1.分布廣泛，型別多樣：從熱帶到寒溫帶，沿海到內陸，平原到高原都有濕地的分布。2.分布不均：東多西少。
二、濕地的作用——「地球之腎」
【****】****「濕地的作用」，總結濕地的重要作用有哪些？
【學生回答，教師總結】濕地是自然界中具有較高的生產力和豐富的生物多樣性的生態系統。濕地的重要價值主要表現在：提供水資源，調節氣候，涵養水源、調蓄洪水、美化環境、淨化水中汙染物質、保護生物多樣性。
因此，濕地被譽為：地球之腎、生命的搖籃、鳥類的天堂。
【**活動1】請同學們閱讀「洞庭湖濕地的重要價值」
談一談，你對洞庭湖區是天然生物基因庫的理解。
【點撥】洞庭湖區為許多生物物種提供了生存棲息的環境和場所，分布著多種濕地植被型別，多種鳥類和水生動物，生物種類繁多，被稱為天然生物基因庫。
三、濕地資源的利用
**「洞庭湖區洪澇災害」的**
思考：建國以後，洞庭湖區為什麼洪災頻繁發生？
【分組討論】閱讀43頁「萎縮的洞庭湖」討論：
1、洞庭湖面積減小的原因？
2、洞庭湖區為什麼會出現圍湖造田的現象？洞庭湖面積減小對湖區社會經濟有什麼影響？
3、我們應該採取什麼措施來防止洞庭湖繼續萎縮？
【點撥】1、洞庭湖面積減小的自然原因有：全球變暖，降水減少，蒸發變大；和常年累月的泥沙淤積；人為原因有：圍湖造田，和流域內的亂砍亂伐，造成長江及支流含沙量增大，加速湖泊泥沙淤積。
2、洞庭湖區20世紀50—80年代，人口迅速增長，人地矛盾加劇，誘發了大規模的圍湖造田。
有利：圍湖造田能夠擴大耕地面積，增加糧食產量，對湖區的社會經濟發展具有一定的好處（增加口糧、經濟收入等）
不利：圍湖造田使湖泊濕地面積減小，湖泊調蓄洪水的能力降低，導致水患的可能性加大，湖區生態環境惡化，對湖區社會經濟發展造成隱患。
3、針對圍湖造田、泥沙淤積的現象，我們怎麼樣來保護洞庭湖。
2023年長江特大洪水過後，國家開始在長江流域實行了退耕還林、封山育林、退田還湖、平垸行洪、以工代賑、移民建鎮、加固幹堤、疏浚河道為內容的措施。已經取得了巨大的成效，洞庭湖面積擴大了1/5。蓄洪面積擴大了500多平方千公尺。
【合作**】退田還湖後，耕地面積減少，湖區農民的吃飯問題怎麼解決。
學生討論總結後，分組到講台上進行展示。
【**活動2】閱讀教材圖2-10和圖2-11，說出其含義，並針對這些現象談一談你的看法。
【點撥】圖2—10：過度捕撈，造成魚類資源的枯竭。圖2—11;捕殺珍稀動物，導致一些物種的滅絕，破壞了生物多樣性和生態系統的平衡。
措施：應當採取休漁制度，限制網眼等措施，以保證魚類的再生產能力，滿足後人的需要。嚴禁濫捕濫獵，保護濕地生物多樣性。
【**活動3】課件展示2副**，說出其含義，並說說你的看法。
【點撥】工業廢水直接排放到湖泊裡面，造成了嚴重的水汙染，導致嚴重的水體汙染。嚴格控制廢水的排放，對於一些排放不達標的小企業應該採取關停的措施，控制環境汙染。
【課堂階段性小結】濕地是重要的生態資源,它的利用與保護關係到整個陸地生態系統的穩定和人類社會的可持續發展.請同學們在日常生活中注意關注這個問題,並結合所學知識加以分析,提高分析和解決問題的能力,同時養成保護環境的意識.
【課外**】研究性課題：長沙市月亮島濕地的修復與保護
具體要求：1、調查長沙月亮島濕地的利用及保護狀況。
2、走訪和實地調查月亮島周邊居民的生活廢水的排放情況，及房地產和旅遊開發對濕地的破壞情況。
3、根據這節課所學到的分析問題、解決問題的方法及自己的所見所聞，蒐集資料，談一談如何進行濕地的修復與保護措施。
4、整理資料，撰寫成文
教案 濕地資源的開發與保護
2.2 濕地資源的開發與保護 以洞庭湖區為例 一 課程標準 以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，如森林 濕地等開發利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施。二 教學目標 一 知識與技能 1.了解濕地的概念及我國濕地的分布。2.了解濕地的重要價值。3.初步認識濕地等開發利用存在的問題，了...
2 2濕地資源的開發與保護
2.2 濕地資源的開發與保護 以洞庭湖區為例 江西省瑞昌市第一中學高三地理備課組吳建東 2013.10 自學導練 閱讀課本41頁，回答以下問題 1 水位經常接近 或為的土地，稱之為濕地。根據其成因可以分為兩大類 天然濕地 主要包括 灘塗 湖泊 河流 低潮時水深不超過 的淺海區等。人工濕地 池塘 人工...
濕地的開發與保護優質課教學設計
前言今天我所授課的內容是湘教版必修三第二章第二節 濕地的開發與保護 為更好的上好本節課，完成授課的教學任務特先對本節課的教學設計做分析如下 一 教材分析 本節內容在教材中的地位是承上啟下的位置，教材在必修一的相關章節學習中已經學過水迴圈的相關知識，在相關章節學習中也積累了環境保護的相關知識，而在後續...