小班語言跳舞的精靈
活動目標
1、運用四肢關節語言進行運動，並用語言進行講述。
2、初步學習分辨左右。
活動準備
歌曲：《舉你的右手擺一擺》
故事：《左腳和右腳》
活動過程
1、師生共同討論身體哪些部位是會動的。
（1）教師即興跳一段舞蹈，然後提問：老師在幹什麼，老師身體哪些地方在動？
（2）請幼兒自己跟著**動一動，自由談論身體有哪些部位，什麼地方會動，什麼地方不會動。
（3）大家一起選出身體會動的部位（如：手、頭、腳、腰……）
2、認識左、右。
（1）教師講故事《左腳和右腳》，並與幼兒討論哪乙隻是左腳，哪乙隻是右腳。
（2）提問：左腳、右腳還能做些什麼？
3、把幼兒的講述編入歌詞。
教師帶幼兒唱《舉你的右手擺一擺》，將剛才提到會動的身體部位換入歌詞中，如：抬你的左腳搖一搖。
附歌曲舉你的右手擺一擺
1=f2/4
53 ︱1 —︱ 31︱ 5 —︱51 3 ︱ 53 ︱46 ︱5 —︱
來來來！朋友們！舉你的右手擺一擺，
來來來！朋友們！把你的身體擺一擺，
53 ︱1 —︱ 31︱ 5 —︱51 3 ︱ 53 ︱42 ︱1 —‖
向前擺，向後擺，繞乙個圓圈跟我來。
向右擺，向左擺，繞乙個圓圈坐下來。
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