服飾圖案》說課---一門課
一。說教材
1.教材分析
《中國美術院校新設計系列教材·服飾圖案設計》適用於設計基礎的教與學，也是設計學習者與實踐者尋找靈感的必讀書目。服飾圖案pattern design for fashion and accessory，圍繞服裝以及裝飾所出現的圖案都稱為服飾圖案。設計師賦予了服飾文化超越實用的精神和審美內質，其中圖案起到了不可忽視的作用。
圖案，是那樣「花」一般地美化了衣裝，有了圖案的衣服便具有超越實用功能的美麗。我們感受到多彩的服飾文化，然而，正是服飾圖案凸顯了這種文化間的差異，使民族的藝術個性表現得明麗和充滿活力。
2.課程的性質、地位和任務
本課程是服裝設計專業的專業基礎課，服飾圖案設計課程是以服裝美術為基礎，以提高學生服裝設計素質為宗旨，以圖案設計學習、圖案工藝製作學習為主要特徵的基礎課程。主要任務是引導學生應用圖案理論指導技能訓練，既能設計圖案，又能運用一定的工藝方法製作圖案，提高學生圖案設計的表達能力和技術創新能力。
3.教學目標
關注學生技術能力的培養，聯絡生活實際，使學生掌握服飾圖案的基本設計理論，開拓創新思維，根據服飾的種類和市場的需求，自由地創作和設計，為他們學習服裝設計奠定基礎，引導學生應用圖案理論指導技能訓練，既能設計圖案，又能運用一定的工藝方法製作圖案，提高學生圖案設計的表達能力和技術創新能力
4.重難點
重點：服飾圖案的概念、類別和特性。
難點：服飾圖案的特性。
二。說教法
教法：教有常法，但無定法，貴在得法。作為一門專業基礎課，為了達到教學目標、突出重點、突破難點，本著以教師為主導的原則，採取了情境設定法、點撥法、多**輔助教學等方法，主要是要指導學生自己動手。
三。說學情
本門課的學生是一年級的學生，並且本門課是在學生入學後的第一門專業基礎課，對於學生來說，難度較大，且大多數學生沒有美術基礎
四。說學法
基於學情，為了突出學生的主體地位，我本著自主、合作、**的學習方式，引導學生採取寫生臨摹創作結合的方式學習本門課程。
五。說教學過程
第一章概念、特性與分類
1．學習目的：
通過本章的教學，使學生對圖案和服飾圖案有初步的了解。
2．基本內容要求：
（1）圖案的概念；
（2）圖案的特性；
（3）圖案的分類；
（4）服飾圖案的概念、類別和特性。
重點：服飾圖案的概念、類別和特性。
難點：服飾圖案的特性。
第二章花卉寫生
1．學習目的：
通過對花卉的寫生聯絡，使學生對花卉的結構、特徵有深入的了解，培養學生的觀察能力和造型能力，為後面的圖案設計打好基礎。
2．基本內容要求：
（1）目的與要求；
（2）掌握花卉寫生的方法與步驟。
重點：花卉寫生的方法與步驟。
難點：花卉寫生的步驟。
第三章圖案變形與表現技法
1．學習目的：
通過對花卉的變形和表現技法的訓練，培養學生的概括能力、想象能力和創造力。
2．基本內容要求：
（1）圖案變形；
（2）表現技法。
重點：圖案簡化、新增、裝飾和表現技法。
難點：表現技法。
第四章圖案設計的規律及形式美法則
1．學習目的：
通過對服裝設計創意的學習和實踐，使了解服裝設計的創意思維形式、設計的角度、構思方法和表達形式，培養學生獨立思考的能力、繪圖能力和創造力。
2．基本內容要求：
（1）了解圖案設計的基本規律——變化與統一；
（2）掌握圖案設計的形式美法則。
重點：變化與統
一、形式美法則。
難點：形式美法則。
第五章圖案構成形式
1．學習目的：
通過對圖案構成形式的學習和實踐，使學生熟練掌握圖案設計的常用形式和配色技巧。
2．基本內容要求：
（1）單獨紋樣；
（2）適合紋樣；
（3）二方連續（花邊）；
（4）四方連續。
重點：適合紋樣、二方連續。
難點：四方連續。
第六章服飾圖案設計賞析
1．學習目的：
通過對服飾圖案設計賞析和服飾圖案的收集、整理，開拓學生的視野，使學生對各民族、各區域、各季節、各種類的服飾圖案有深入的了解，為服飾圖案的創作奠定基礎。
2．基本內容要求：
（1）服飾圖案設計賞析；
（2）服飾圖案的收集、整理（各民族、各區域、各季節、各種類）。
重點：服飾圖案設計賞析。
難點：服飾圖案的收集、整理。
第七章服飾圖案的工藝表現及應用設計
1．學習目的：
通過對服飾圖案的工藝表現及應用設計的學習和實踐，使學生掌握服飾圖案設計的特點和規律。
2．基本內容要求：
（1）服飾圖案的工藝表現；
（2）服飾圖案應用的意義；
（3）應用的原則、方法；
（4）圖案裝飾的部位與形式。
重點：服飾圖案的工藝表現，應用的原則、方法，以及圖案裝飾的部位與形式。
難點：圖案裝飾的部位與形式。
六。課堂評價
所謂的設計就是在想法、思維方面的創新，在視覺方面它是通過圖形形象表現出來的。圖案藝術在衣、食、住、行的現實生活方面裝點、美化著我們的生活，是人類精神需求的產物，屬意識形態的範疇，它滿足的是人們視覺和精神上的渴求，基礎圖案是作為設計藝術各個專業教學的基礎課程，訓練學生對圖形在形、色和布局方面進行創造的應變能力。本課程著重在寫生、變形、著色、步驟、組織形式和裝飾繪畫等方面進行總結，作為服裝專業的基礎課程，應著重使學生具備基本的造型能力,提高學生審美意識,以幫助學生全面發展,開發學生創造潛能,為學生進一步學習設計專業知識和技能打基礎.
《服飾圖案》教案
總學時 60學時 共8周，每週8學時 適用專業 服裝藝術設計 專科 服裝設計 服設與管理 服裝工程等方向專業 一 課程的性質與任務 圖案屬於設計類的基礎課程之一，也是是造型設計和審美的基礎，通過講授等使學生熟悉並掌握圖案的基本變化規律和運用，深入了解形式美在圖案中的意義，最終能將它運用到實踐當中，並...
《吉祥圖案》說課稿
一 教材分析 這節課我要講課的題目是 吉祥圖案 本課是八年級上冊第三單元，設計 應用 單元的延伸和拓展，屬於自主研發課程。通過本課的學習，學生可以進一步感悟吉祥圖案豐富的文化內涵，體驗我國民間藝術中吉祥圖案的美感，激發對民間藝術的熱愛之情。這節課的主要教學方法是教師引導，學生合作學習。學生作為學習的...
留言經典圖案
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