蘇教版七年級政治上冊複習提綱

2022-10-11 06:39:03 字數 4747 閱讀 4903

七年級思想品德複習提綱

第一課我是中學生

1.相識的人怎樣才能成為朋友?乙個人為什麼需要好朋友?

(1)相識是容易的,而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

(2)認識乙個人並成為好朋友, 快樂時就會有人與我們共享;痛苦時就會有人與我們分擔,迷惘時就會有人給我們指點,我們的身心就能得到健康的發展。

2.什麼是班風?良好的班風有什麼作用?

(1)班風是指乙個班級穩定的、具有自身特色的集體風範,是乙個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

(2)良好的班風能引導全班學生的言行;對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。

3。優良的班風主要體現在哪些方面?

優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關係等許多方面;

4.優良的班風怎樣才能形成?

優良班風的形成要靠每乙個人用行動去創造,去維護。

愛心是營造良好班風的情感基礎;把愛心獻給別人,才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心,便會產生出一種強大的向心力和凝聚力,個人的歸屬感就會得到滿足,集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。

5、為良好班集體的建設(良好班風的建設),我們能做些什麼?

① 遵守規章制度,做一名合格的班組成員;

② 認真學習,追求上進,做一名優秀的班組成員;

③ 樂於助人,團結同學,尊敬師長,努力營造和諧的班級氛圍;

④ 為良好的班風建設向班委會或班主任提出獻計獻策;

⑤ 堅持正義,同破壞和影響集體利益的思想和行為作鬥爭。

6. 怎樣適應新的環境?

盡快適應新的環境,不僅需要迎接挑戰的勇氣,還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。

7.對於中學生來說,做好自我調整,應該特別注意哪幾個方面?為什麼?(或怎樣做個陽光少年?)

(1)做好角色轉換。面對新環境,我們應該認清自己的角色的變化。作為中學生,我們

不應該只是被動地等待別人告知應該做什麼,而是應該主動去了解自己要做什麼;然後努力;地去完成,做一名合格的中學生。

(2)做好心理上的調整。在新的環境中,我們有時會感到孤獨和失落,而醫治孤獨和失落的良藥是交往、樂觀和自信,我們應該把自己逐漸融於新的集體之中,在相互溝通中建立起新的友誼;我們應該努力培養樂觀開朗的性格,因為樂觀開朗能增強自己對美好生活的感受;我們應該不斷增強自尊自信,因為自尊自信是富有進取心的表現,它能夠使個人潛能得到充分發揮。

(3)主動調整生活節奏。我們要根據新的學習任務和要求,制定可行的學習計畫;適應新的作息時間,學會安排自己的業餘生活。

8.為什麼要做乙個陽光少年?

做個陽光少書實質上就是要在學習和生活衝保持一種積極的心態,珍惜今天所擁有的,給自己乙個目標,乙個希望,我們就會很快適應新的環境,並從中體會到學習、生活的樂趣,我們就一定能擁有乙個豐富多彩的中學時代。

第二課天生我才必有用

1、客觀、全面認識自我的重要性:

①有利於形成良好的心理品質,是心理成熟的重要標誌。

②有利於我們逐步形成清晰的自我形象,認識和確立自己的價值。

③有利於發現和發揮自己的潛能,使自己得到最充分的發展。

④ 面對變化的世界、激烈的競爭,我們只有正確認識自己,才能把握未來,是我們走向成功的第一步。

2、如何正確認識自己?

(1)客觀評價自己。正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是,既不要高估自己,也不要低估自己,這就是我們常說的「人貴有自知之明」。

我們應當保持這樣一種感覺:我知道自己的長處、優點,也知道自己的短處、缺點。接受自(2)全面地評價自己。

誠實地對待自己的長處和短處,拿出勇氣去突破自己,揚長避短,我們才能真正地認識和確立自己的價值。

(2)用發展的眼光看待自己。努力發現和發揮自己的潛能,這樣才能使自己得到充分的發展。

(3)用科學地認識和評價自己。正確認識和評價自己,必須掌握科學的方法,常用的有自我觀察、自我反省、相互比較、諮詢他人、科學鑑定等多種方法。

3.正確認識和評價自己的關鍵是什麼?

正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是,既不要高估自己,也不要低估自己。正確認識和評價自己,是乙個人心理成熟的標誌之一。

4。什麼是自信?人為什麼要擁有自信?

(1)自信心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎上,相信自己力量的一種心理狀態。

(2)自信是乙個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質,是生活中獲得成功和快樂的重要因素。乙個有自信心的人確信自己能夠把某件事做得很出色,並相信自己能夠獲得成功。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能,使可能的成為現實。

5.怎樣才能獲得自信?

(1)積累成功。自信是多次成功的積累,乙個人感受的成功體驗越多,對自己就越充滿信;

(2)把握自己的長處。只要找出自已的優勢;挖掘自己的潛力在現有的基礎上進步,我們就會逐步樹立起自信心,不斷走向成功。

(3)克服自自卑。找出自己的缺點與不足,加以改正。

6.何為自卑感?產生自卑感的原因是什麼?

(1)自卑感是一種消極的自我評價或自我意識,是個人認方自己在某些方面不如他人而產生的消極情感。(2)個人的生活環境和生活經歷不同,對自己的認識和評價會有很大差別。當個人對自己的能力、品質評價過低時,就會產生自卑感。

7.乙個人怎樣才能走向成功?(或:乙個人有了自信就一定能成功嗎?)

正確認識和評價自己 ;樹立自信心;要勤奮做到自信不自大,成功不自滿;制定切實可行的目標等。

8、勤奮的重要性:

勤奮是成功的基石。世界上不論什麼事,如果不去腳踏實地地乾,是什麼也做不成的。只有克服懶惰,才能從自己腳下踏出一條堅實的路。惟有勤奮才能塑造最好的自我,才能充分證明「我能行」。

第三課知恥近乎勇

1.什麼是羞恥的觀念?

羞恥的觀念指:對自己言行的過失和對自己不道德、不負責任的行為要有羞辱慚愧之感。

2.羞恥之心有何重要意義?

(1)羞恥之心是自覺抵制不良**的一種精神力量。

(2)知恥是乙個人形成良好品德素質的重要條件。學會做人應從知恥開始。

(3)羞恥感是一種強烈的心理反應,能夠催人奮進。,

(4)羞恥之心對維護良好的社會秩序和社會安定至關重要。羞恥之心對公民切實履行社會道德義務,樹立道德責任感,具有普遍的實際意義。

(5)有利我們樹立對國家和民族的道德責任感,培養和增強我們使命感。

3、羞恥感的作用具有雙重性,羞恥感的消極作用是什麼?這對我們有什麼要求?為什麼?

(1)羞恥感可能使人喪失對自己的信心。

(2)正確的方法是由「知恥」而「記恥」,由「記恥」而奮發,這樣才能不斷取得進步。

(3)因為試圖掩飾錯誤、逃避現實,或是採取不正當的方法來促使面子,往往會給自己帶來更大的恥辱和痛苦。

4,如何培養羞恥之心?(培養羞恥之心對我們的要求)

培養羞恥之心,就要按照社會道德和法律的要求,養成良好的行為習慣,不斷地提高自身的素質。

5、民族責任感與民族恥辱感的關係?

世界上任何乙個民族的歷史既有其輝煌璀璨的一面,也有其陰暗屈辱的一面。對國家和民族的道德責任感,從某種角度上說,是在民族恥辱感的基礎上萌動、產生和發展的。只有勇敢正視「恥辱」,並從中汲取動力的民族,才是偉大的充滿希望的民族。

6.什麼是自尊?

自尊也稱自尊心,是一種自己尊重自己、愛護自己,並期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護的心理。

7.自尊的重要性是什麼?

(1)自尊心是人們前進的動力,是一種積極的心理品質。人生若失去了自尊,生命便沒有了價值。

(2)自尊是成才和成功者必備的心理品質,是乙個人成才與成功的重要條件。乙個人有了自尊,就會有一種奮發向上的精神,為人處世就會光明磊落。個人的生命因為有了自尊,才顯得更加有力,社會也正因為有了千千萬萬這樣的人,才更加繁榮強大。

(3)自尊知恥可以轉化為民族的凝聚力,促進民族和復興和祖國的富強。

8、自尊與虛榮、自傲的區別以及對我們的要求

(1)區別:自尊與虛榮不同。自尊是對自己負責,追求的是踏實;虛榮是為自己化妝,追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同,自尊的人沒有傲氣,但有正氣;自傲的人自視清高,目中無人。

(2)要求:要做到自尊不自傲,自尊不虛榮。

9、我們中學生怎樣維護自尊?

(1)維護自尊應從實際的需要出發,讓自尊心保持一定的彈性;

(2)不要自傲,不輕視別人,平等地對待他人;

(3)不要虛榮,要對自己負責,追求踏實;

(4)要把個人尊嚴與民族的尊嚴結合起來,發奮圖強,維護民族尊嚴;

(5)要努力學習,做到考試不作弊,作業不抄襲,尊師守紀,團結同學。

10、「勿忘國恥」的意義?

自尊知恥,可以轉化成為一種精神動力,可以轉化成為民族的凝聚力。「勿忘國恥」可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強,從而促進民族復興和祖國富強。

第四課人格不可辱

1.什麼是公民的姓名權?法律對公民的姓名權有哪些規定?

姓名權是公民人格尊嚴權的重要內容,「民法通則」第九十九條規定,公民享有姓名權, 有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名,禁止他人干涉、盜用、假冒。

婚姻法第十四條:夫妻雙方都有各用自己姓名的權利;第二十二條:子女可以隨父姓,可心隨母姓。

2.我們應如何尊重、維護自己的名譽?

(1)乙個人要求別人尊重自己的名譽,首先自己要愛惜和尊重自己的名譽,還要學會尊重他人的名譽。

(2)要講誠信.誠信不僅是經商的道德基礎,也是做人的最基本道理,還是乙個民族綜合素質的體現,乙個人有了信譽才能獲得良好的名譽。

(3)不做違反道德和法律的事.

3。怎樣對待同學之間的起綽號問題?

(1)綽號並非都具有侮辱性,但故意給別人取**的綽號,不分場合隨意喊別人的綽號,其實質是取笑別人,是一種不尊重人的表現,侵犯了別人的人格尊嚴。

(2)起綽號不僅反映了乙個人的生活情趣,也反映了乙個人的文化修養、心理素質和倫理道德等問題。

(3)給人起綽號,應慎之又慎

4.什麼是人格尊嚴?人格尊嚴主要包括哪些內容?

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