題目：《自己吃飯真正好姓名：江曉伶
主題內容：
《自己吃飯真正好》以黏貼的形式引導孩子搭配營養食物，根據自己吃飯真正好這個主題，設計了乙個有關於營養搭配的遊戲活動。所出示的總共10種食料，分基本營養食材，如小公尺粥、牛奶，與額外食材，如蘋果，沙冰，雞翅等，目的則是讓孩子認識到自己每天的必需品的同時，明白自己吃飯的好處（如能挑選自己喜愛吃的東西）鍛鍊他們黏貼能力，以及培養他們的觀察和動手能力，較適合小班小朋友以集體的形式和老師進行互動，充分利用牆面的資源體現幼兒在玩中學、在學中玩
活動目標：
1．通過觀察黏貼營養食物，讓幼兒在選材黏貼的過程中既能感受到快樂的遊戲氣氛又能鍛鍊他們對色彩、形狀、大小、圖案的敏感度。
2．啟發幼兒自己去探索發現，開動腦筋並以此來認識自己每天營養所需，在活動過程中鍛鍊他們的手眼協調能力
3．培養幼兒學會獨立自己吃飯，推而廣之做自己力所能及的小事。同時還可以讓其與別的小朋友一起合作來配菜，以此鍛鍊幼兒的團隊合作能力。
活動計畫安排：
1．匯入環節：教師通過《自己吃飯真正好》的活動教學課首先讓幼兒認識到自己每天營養的必需品。圖中包括：
基本營養：小公尺粥，牛奶，額外配料：各類水果，蔬菜以及兒童喜愛食物，並讓幼兒在腦海中對整幅畫面進行初步的記憶。
2．基本部分：教師先做乙個示範，為乙個小寶寶配菜，配好後為表示營養搭配合理，根據圖中孩子衣服上的食物將相應食物獎勵圖中的小寶寶，隨後，讓幼兒在腦海中回憶，指出基本營養搭配，最後將基本營養搭配貼到剩餘的寶寶盤中，答對了就給他相應獎勵
3．活動總結：作為牆面的一部分，兒童可以在自由活動的時候對其進行黏貼，搭配等活動，讓環境創設能與幼兒進行互動的同時充分起到傳授知識的作用。同樣，在集體活動的時候，也可以作為老師對兒童進行美術教育方面的的準備材料，用以展示、提示與啟發，幫助兒童認知對於圖畫的顏色搭配，構圖方式，以及不同動物的各種不同特點的基本畫法等等。
幾種玩法提示：
1.黏貼遊戲：:在盒中挑出基本營養食材，進行黏貼即可，而後討論自己平時的餐飲食材，進行創設，總共10個小寶寶，10種基本營養搭配，各類水果，蔬菜，教師任選一位小寶寶為其配菜，要求小朋友黏貼剩餘9種食材。
2.認識背景顏色和不同的構圖方法：每張相片都有自己的背景色，要求小朋友能識別基本的顏色，掌握每張相片的構圖，知道不同種食物有各自不同的特徵。
3看圖說說不同食材的不同特點和共同點：在此作品中共同點例如有的是喝的，有的是填飽肚子的進行歸類；不同點可以從不同的營養攝取方面。教師對幼兒說出的答案還可進行總結與歸納，以此傳授給幼兒一些飲食的基本常識。
詳細說明玩法步驟：
1．首先，教師事先跟孩子討論他們每天的飲食， 最初基本營養食材有哪些的結論，挑選其中一位小寶寶為其配菜，展示給幼兒看，大致形容一下菜有多好吃，寶寶吃了很開心，讓幼兒對其有初步的了解。
2．隨後，教師挑選其中一位小寶寶為其配菜，展示給幼兒看，接著讓孩子們把其餘的東西全部黏貼完整。
3．教師在設計活動時可將幼兒分成幾個小組團隊進行活動或是兩個兩個以比賽的形式參加活動，可從幼兒的拼貼速度與正確率進行評定，真正讓幼兒在在玩中學習。活動結束。
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