系列位置效應實驗研究

2022-10-07 04:39:04 字數 2790 閱讀 5379

驗證記憶中系列位置效應現象

摘要通過採用自由回憶法對雙位數的數字的回憶驗證了系列位置效應。22名被試隨機分配到以拉丁方排序的不同自變數變化水平上,每個被試以不同的順序學習一遍11個專案,然後讓他們做自由回憶,把再現的結果按系列位置登記、統計、處理後,便可得到系列位置曲線。通過作圖,曲線首端成下降趨勢,同時末端成上公升趨勢,說明被試在記憶時存在首因效應和近因效應,即存在系列位置效應。

關鍵詞自由回憶法;拉丁方;首因效應;近因效應;系列位置效應

1 引言

記憶是過去經驗在人腦中的反映。最早詹姆斯(2023年)提出將記憶區分為長時記憶和短時記憶,他的兩個因素的理論稱為雙重記憶理論,在自由回憶的實驗中得到了證明其的證據(黃希庭,2007)。其中,系列位置曲線能夠清晰的表明首因效應和近因效應。

但是它們之間是什麼關係,如何作區分,也成為心理學家**和研究的問題。 系列位置效應是指識記一系列專案時,專案在系列中的位置對記憶效果的影響(吳豔紅,朱瀅,1999)。記憶的系列位置效應的測量主要有系列回憶和自由回憶兩種方法,如果被試不拘順序,按照自己的意願回憶,稱為自由回憶。

默爾達克(2023年)採用自由回憶來測量人類的記憶,發現被試對一系列學習專案中每個專案的記憶優劣,與該專案在系列中呈現的先後順序位置有關(黃一寧,1996)。系列位置效應包含兩種成分: 一種是最先呈現的材料在回憶時優於中間的材料, 較易被回憶, 遺忘較少, 稱之為首因效應; 另一種是最後呈現的材料被提取的可能性最大, 最易被回憶, 遺忘最少, 稱之為近因效應(程灶火,王力,2003)。

根據雙重記憶理論的解釋,假設短時記憶為空,開頭的詞進入時極可能得到大量的複述而進入長時記憶,也就是說從開頭到中間位置上的那些單詞是從長時記憶中回憶出來的。離詞表結束位置越近的單詞進入短時記憶的概率越高,因而回憶率就增加了,因為短時記憶中的單詞是可以完全回憶出來的,這就產生了近因效應(黃希庭)。

2 方法

2.1 被試

被試:11心本學生,抽取了22名同學,年齡都在19—21歲之間。

2.2 統計工具

spss16.0,

2.3實驗材料

ep2004型心理實驗台,ept801,共23張卡片(每張3行,每行 4個字母,即3×4的矩陣材).記錄筆、紙若干。

2.4 實驗設計

採用組間實驗設計。自變數:部分報告法與延遲報告法,即2個水平。

因變數:不同報告法的記憶容量。控制變數:

(1)每張卡片呈現1秒。(2)要求被試按主試要求回憶。

2.5 實驗程式

(1)在不用的卡片中抽取3張卡片給被試練習,讓被試了解實驗要求以及實驗程式,(2)再被試熟悉了實驗之後,就讓被試做部分報告法的實驗,當被試部分報告法實驗做完以後,讓被試休息2分鐘,然後做延遲部分報告法的實驗,實驗程式與部分報告法的實驗程式一樣,

指導語:請認真記憶下面10張卡片的資訊,卡片上有3行資訊,每行4個元素,有大寫字母也有數字,卡片呈現1秒鐘,在每張卡片呈現完之後,請按主試要求在紙上寫下第幾行的資訊,可以不用按順序。

3 實驗結果

統計11個位置的每乙個位置正確回憶的人數,並轉化成百分數(表1)。通過表1可以看出,前兩個位置和最後乙個專案的再現正確率最高,達到73%。而中間的專案比較低。

通過圖2可以看出,基本驗證了系列位置效應,但是與傳統的實驗結論不太一致,實驗中系列位置曲線的首端同前人所做的總體趨勢是一致的,系列的尾端卻變化了,雖然出現了兩端高,但是倒數第二個位置卻是最低的,與前人實驗系列位置的中間位置最低點不一致。

圖2 系列位置效應曲線

4討論 系列位置效應是指用自由回憶法記憶系列的材料,結果說明記憶的效果與材料在系列中的位置有關:被試對字單中的頭幾個字再現得很好,字單中部的專案再現不好,最後幾個專案再現得也很好(朱瀅,焦書蘭.2004)。

如果以數字在呈現系列中的位置為橫座標,以回憶正確率為縱座標,則可繪出系列位置曲線。

記憶是人人腦積累知識經驗的一種功能,是人腦對過去經驗的保持和提取(郭淑琴,1998)。19世紀末,德國的艾賓浩斯真正開創了對記憶的實驗研究,他對實驗的結果進行數量化的分析,從中發現了保持和遺忘的規律(張亞旭,周曉林,2001)。在艾賓浩斯之後,許多心理學家都對系列位置作用做了研究,威廉.

詹姆士以及默多克曾提出並驗證了記憶二重學說,其認為人的記憶不只是單一的長時記憶結構。系列位置曲線被認為是對兩種記憶過程理論最強有力的支援,曲線末端幾個專案再現的好,是因為這幾個專案保持在短時記憶中,容易提取。而曲線首端的幾個專案記得好,是因為這幾個專案在短時記憶轉化為長時記憶中**引自湯慈美,2006).

在採用自由回憶的方法,通過對數字的記憶,實驗證明記憶中系列位置效應,並進合理解釋。分析被試在呈現數字時,態度不認真,沒有專心去記,有的連一般的短時記憶都沒有達到,這也是使曲線倒數第二個專案變低的原因:只有22個被試,與艾賓浩斯有很多被試的經典實驗相比尚有樣本過小的缺陷。

總的結果雖然倒數第二專案最低,但這並不違背艾賓浩斯的結論。

5 結論

記憶中存在系列位置效應現象。

參考文獻

朱瀅,焦書蘭.2004.實驗心理學.北京:原子能出版社.186

郭淑琴.1998.普通心理學.北京:中國科技出版社.169

張亞旭,周曉林.2001.認知心理學,吉林:教育出版社.5

湯慈美.2006.認知功能與認知功能障礙,中華老年醫學雜誌.第7期.156

黃希庭. 2007. 心理學導論(第二版). 北京:人民教育出版社.349-351.

吳豔紅,朱瀅. 1999. 專案在不同間隔時間呈現過程中的系列位置效應. 心理學報, 第31期.162-168.

黃一寧. 1996. 首位及新近效應在自由回憶中的變化.陝西師範大學學報(哲學社會科學版). 第25期.147-176.

程灶火,王,力,李歡歡,鄭虹. 2003. 圖、詞回憶中的序列位置效應及其年齡變化規律. 中國心理衛生雜誌.第 17期. 557-562.

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