計算機學院電腦科學與技術專業班______組、學號
姓名_ __協作者教師評定
實驗題目_ 微程式控制器實驗
1. 實驗目的與要求：
1. 理解時序產生器的原理，了解時鐘和時序訊號的波形。
2. 掌握為程式控制器的功能。
3. 掌握微指令格式和各字段的功能。
4. 掌握微程式的編制，寫入，觀察微程式的執行，學習基本指令的執行流程。
5. 理解微程式控制器的電路。
2. 實驗方案：
一．對於時鐘訊號的測試方法：
用計算機組成原理實驗聯機軟體與儀器一起測量。先用一根導線把singal unit的h24和state unit的φ連線起來，然後用探筆按顏色分別查到實驗儀左上角的ch1和ch2，黑插頭插ch1，紅插頭插ch2，將探筆分別插到ts1針和φ上。然後講stop開關設定為run，step設定為exec，按start開關，開啟軟體，就可以顯示出兩個波形和測量時鐘週期。
二．觀察微程式控制器的工作原理：
按照實驗指導書的圖3-6進行接線，仔細檢查無誤後開啟電源。然後按程式設計，校驗和執行幾個步驟進行實驗。
程式設計：a． 將程式設計開關（mj20）設定為prom狀態。
b． 將實驗板上的state unit的step設定為step狀態，stop設定為run狀態，switch unit中clr開關置為「1「狀態。
c． 在ua5-ua0開關上設定要寫入的微位址，然後在mk24-mk1開關上寫入24位微**，按動啟動按鈕start計入資料。然後不斷重複此步驟，直到把所有指令寫入。
校驗：a將程式設計開關設定為read狀態。
b．將實驗板上的state unit的step設定為step狀態，stop設定為run狀態，switch unit中clr開關置為「1「狀態。
c．在開關ua5-ua0上設定好要讀的某個微位址，按動start開關，就能讀出微**，檢查讀出的微**是夠與寫入的一樣，如果不同，則要重新寫入。
最後，按照實驗指導書要求完成相關的實驗。
3. 實驗結果和資料處理：
φts1ts2ts3ts4週期t=7.82-3.94=3.88ms
4. 實驗結果分析：
1. 從週期圖表可以看出ts1 ts2 ts3 ts4它們都是乙個緊跟著乙個執行的ts1結束後，ts2就開始執行，就好像一條流水線工作的原理一樣。
2. 微程式控制器的功能就是按照不斷地尋找微位址，讀出下一條指令的微位址，然後不斷地執行這樣的過程。
3. 寫出你掌握了的控制訊號的作用
step訊號：單步執行訊號。當它設定為exec狀態，時序ts1-ts4會周而復始地傳送；當設定為step狀態，它就會單步執行，只傳送乙個cpu的週期訊號。
stop訊號：停機訊號，用來控制程式是否執行。
strat訊號：啟動訊號。
mj20開關：可以設定程式設計，校驗和執行三個不同的功能。
4. 結論
1. 對於時序訊號，它是乙個周而復始的過程，從ts1到ts4不斷重複地執行，但是彼此互不干擾。
2. 微程式控制器的思想就在於，把所有控制訊號匯集在一起程式設計所謂的「微指令「，存放在eprom內，系統執行時，一條又一條地讀出這些微指令，產生執行部件所需要的各種控制訊號，從而驅動執行部件進行規定的操作。
3. 對於控制訊號，每乙個都有其相應的功能，保證我們的程式能夠編寫，檢驗和進行相關的操作。
5. 問題與討論及實驗總結
這次實驗裡面，我們開始使用計算機組成原理實驗模擬軟體，對於這個軟體的使用我還不是熟悉，有待提高。
這個實驗裡面我覺得很容易有一些小的錯誤，如輸入錯誤，我自己測試的時候就發現有乙個地方出了點小錯誤，但是這個小錯誤就足以讓整個程式執行出錯了，跳轉錯了地方，那就達不到我們預期的目的了。
6. 思考選擇題：（單選題）
１、（ ac ） ３、（ a ） 4、（ a ）
5、（ b ） 6 、（ c ） 7、（ b ） 8、（ a ）
9、（ a ） 10、（ b ） 11、（ c ）
微程式控制器組成原理實驗
實驗名稱實驗時間實驗人 學號姓名 微程式控制器組成實驗 實驗地點合作者實驗小組 實驗成績 評閱教師簽名 一 實驗目的 1.掌握時序產生器的組成原理。2.掌握微程式控制器的組成原理。3.掌握微指令格式的化簡和歸併。二 實驗內容及實驗結果記錄 1 按實驗要求連線試驗台的數碼開關k0 k5 按鈕開關 時鐘...
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實驗編號 1 四川師大 計算機組成與結構 實驗報告 2016 年4月10日 電腦科學學院 2014 級4班實驗名稱 微程式控制器實驗 姓名 餘雙學號 2014110451指導老師 張瑩實驗成績 實驗二微程式控制器實驗 實驗目的及要求 一 實驗目的 一 實驗步驟流程 按圖3 2 10所示連線實驗線路，...