普通生態學課後複習思考題
第三部分種群生態學
1、為什麼說種群是物種在自然界存在的基本單位和進化單位？
2、種群的密度和分布有什麼區別和聯絡？種群的不同分布形式對種群的發展各有哪些影響？
4、動態生命表和靜態生命表有哪些不同？如果研究乙個區域的人口的發展動態，你認為兩種生命表各有何優劣點？
5、關鍵因子分析是怎樣反映環境因子對種**展影響的？
6、比較分析種群增長的非密度制約指數增長模型（離散型和連續型）、密度制約增長模型（離散型和連續型）成立的條件和建模的要求，各模型具有哪些生態學意義。
7、比較分析自然選擇和遺傳漂變對種群進化的作用特點。
8、自然選擇按照選擇的結果分為哪種型別？並舉例說明。
9、物種的形成為什麼要經過生殖隔離？生殖隔離有哪些形式和方式？
11、有性生殖和無性繁殖在生態適應中各具有什麼利弊？ 為什麼大多的植物都選擇雌雄同株的性別系統？
12、領域性行為和社會等級對於生物適應環境有何積極意義？
13、根據lotka-volterra中間競爭的模型， 說明競爭排斥和共存的條件。
14、根據tilman的zngi 模型說明植物競爭的特點及其相互排斥和共存的條件。
16、 利用有關模型說明動物捕食者和獵物之間的週期性數量波動。
17、植物對食草動物的取食有哪些適應機制？ 二者之間是如何協同進化的？
18、寄生生物如何適應寄生生活的？ 二者之間是如何協同進化的？
生態學作業
三是科學設計建制度，提供完善有力保障。制度是帶有根本性的 硬約束 堅持科學制定法律法規 完善體制機制，是我市不斷推進生態文明建設的重要保障。科學建立制度，要求清醒看待發展的現狀與存在的問題。經過多年的發展，哈爾濱市在保護環境 發展經濟方面取得了令人欣喜的成就。但也應該看到，生態文明建設涉及多個部門，...
普通生態學實習報告
目錄一 實習基地環境描述 二 實習地生態因子分析及其對群落影響的分析 三 群落特徵分析 四 景觀生態學角度分析 五 實習心得與體會 一 實習基地環境描述 二 生態因子及其對群落影響的分析 三 群落分析 我們觀察到的群落分為兩種 有喬木的山頂 山腰 谷地 無喬木的山頂 山腰 山腳。1 此群落具備 群落...
學校管理心理學課後作業題
學校管理心理綜合練習 一 填空題 1.梅奧在1927年 1932年主持了著名的霍桑 實驗,提出了人際關係 管理理論。2.1958年美國學者萊維特出版了 現代管理心理學 標誌著管理心理學的真正誕生。3.學校管理活動中的心理現象主要包括 個體心理 群體心理領導心理 和組織心理。4.與 經濟人假設 的人性...