（4）混合標準溶液：用0.2%硝酸稀釋金屬標準儲備溶液配製而成，使配成的混合標準溶液中鎘、銅、鉛和鋅濃度分別為10.
0、50.0、100.0和10.
0 μg/ml。
原子吸收分光光度法測定條件：
4．實驗步驟
(1)土壤樣品的準備
a土樣的採集：在糧食生長季節，從田間取回土樣，倒在塑料薄膜上，曬至半乾狀態，將土塊壓碎，除去殘根、雜物，鋪成薄層，經常翻動，在陰涼處使其慢慢風乾。風乾土樣用有機玻璃棒或木棒碎後，過2 ml尼龍篩，去2 ml以上的砂礫和植物殘體。
將上述風乾細土反覆按四分法棄取，最後約留下100 g土樣，在進一步磨細，通過100目篩，裝於瓶中（注意在製備過程中不要被沾汙）。取20～30 g土樣，裝入瓶中，在105℃下烘4～5 h，恒重。
b土樣的消解：準確稱取烘乾土樣0.48～0.
52 g兩份（準確到0.1 mg），分別置於高型燒杯中，加水少許潤濕，再加入1∶1硫酸4 ml，濃硝酸1 ml，蓋上表面皿，在電熱板上加熱至冒白煙。如消解液呈深黃色，可取下稍冷，滴加硝酸後再加熱至冒白煙，直至土壤變白。
取下燒杯後，用水沖洗表面皿和燒杯壁。將消解液用濾紙過濾至25 ml容量瓶中，用水洗滌殘渣2～3次，將清液過濾至容量瓶中，用水稀釋至刻度，搖勻備用。同時做乙份空白試驗。
（2）糧食樣品的準備
a糧食樣品採集：取與土壤樣品同一地點的穀粒，脫殼得糙公尺，再經粉碎，研細成粉，裝入樣品瓶，儲存於乾燥器中。
b糧食消解：準確稱取1～2 g（精確到0.1 mg）經烘箱恒重過的糧食樣品兩份，分別置於100 ml三角燒瓶中，加8 ml濃硝酸，在電熱板上加熱（在通風櫥中進行，開始低溫，逐漸提高溫度，但不宜過高，以防樣品濺出），消解至紅棕色氣體減少時，補加硝酸5 ml，總量控制在15 ml左右，加熱至冒濃白煙、溶液透明（或有殘渣）為止，過濾至25 ml容量瓶中，用水洗滌濾渣2～3次後，稀至刻度，搖勻備用。
同時做乙份空白實驗。
（3）標準工作曲線的繪製
分別在6只100 ml容量瓶中加入0.00、0.50、1.
00、3.00、5.00、10.
00 ml混合標準溶液，用0.2%硝酸稀釋定容。此混合標準系列各金屬的濃度見表1-2。
接著按樣品測定的步驟測量吸光度。用經空白校正的各標準的吸光度對相應的濃度作圖，繪製標準曲線。
（4）土壤和糧食樣品中重金屬的測定
按表1-1所列的條件調好儀器，用0.2% 硝酸調零。吸入空白樣和試樣，測量其吸光度，記錄資料。
扣除空白值後，從標準曲線上查出試樣中的金屬濃度。由於儀器靈敏度的差別，土壤及糧食樣品中重金屬元素含量不同，必要時應對試液稀釋後再測定。
5． 實驗資料記錄與整理
由測定所得吸光度，分別從標準工作曲線上查得被測試液中各金屬的濃度，根據下式計算出樣品中被測元素的含量：
被測元素的含量（μg/ g）=ρ×v/ w實
式中：ρ—被測試液的濃度，μg/ml；
v—試液的體積，ml；
w實—樣品的實際重量，g。
環境化學課程簡介
環境化學 是環境科學的乙個分支學科，是在無機化學 有機化學 分析化學 物理化學等學科基礎上形成的。它主要是運用化學的理論和方法，鑑定和測量化學汙染物在大氣圈 水圈 土壤 岩石圈和生物圈中的含量 研究它們在環境中存在形態及其遷移 轉化和歸趨的規律。環境化學 是化學專業學生的專業方向課之一。通過該課程的...
精細化學品化學課程期末作業試卷
2015 2016期末試題 精細化學品化學 密 封 線 密 封 線 題號得分評卷人一二 三四五總分複核人 一 選擇題 每個3分，共30分 1 以下哪個不是表面活性劑的基本作用？a 潤濕b 乳化和破乳c 增溶作用d 吸附表面物質答案 d 2 以下哪個不是陰離子表面活性劑？a 所酸鹽b烷基苯磺酸鹽c 磷...
《管理溝通》課程大作業
請結合自己的工作或者生活，運用本課程學習到的知識，撰寫管理溝通方面的小 一篇。要求 1 必須包含乙個案例 2 必須要有理論方面的分析 溝通是我們在日常工作和生活中人與人之間進行資訊交流的必要手段，可以說，每個人在現代社會裡，都離不開溝通。在社會發展過程中，溝通是人們交換資訊 獲取資訊必不可少的環節，...