作者：高晗何建鵬
**：《體育風尚》2023年第01期
摘要：採用文獻資料調研法和深入訪談法，分析了華中科技大學體育課程結構的概況，並指出其存在輕視體育理論知識學習、缺乏學校特色、與社會體育脫節、課程評價傳統單一等問題。針對這些問題，結合華中科技大學特色，提出課程結構的優化路徑為開設體育理論課程、創立校企合作模式、實行雙向評價體系、接軌社會體育發展。
關鍵詞：華中科技大學；課程結構；優化路徑
自2023年《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》在華中科技大學實施以來，華中科技大學《大學體育》課程方案指出：圍繞大課程觀的理念來充分體現體育課程結構的特點，從貫徹「健康第一」的指導思想，面向全體學生出發，緊緊扣住課程的基本目標和發展目標，開設多型別、多教學模式的體育課。但是隨著大資料時代的來臨，社會的變革與發展對人才的需求更加多元化，學校體育課程結構也應不斷豐富和完善，以促進學校體育課程發展日趨科學化、規範化和合理化，使體育課程的結構與人才培養的目標相適應，為社會輸送更多全面發展的健康人才。
一、華中科技大學體育課程結構概況
學校為努力達到體育課程的目標，在體育課教學的實施中為滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要，引入了水平分層的教學形式。根據學生身體素質及專項能力的水平情況，為滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的學習需要，以及學校具備的師資、教學條件狀況，有選擇性的設定一定的運動專案供學生選擇學習，在教師的指導下，學生自主選擇課程內容，自主選擇任課教師。
體育課是必修課，包括身體健康素質課、興趣選項課、保健課、選修課共四種形式。
（一）身體健康素質課：是學生開學之後必選課程，為期一學期，除必須學習提高身體素質的基本技術、方法及知識外，可根據興趣和愛好在規定的田徑、武術、體操、籃球、排球、足球專案內選擇教學內容。
華中科技大學
附件5 學院 系 所 全英研究生課程簡介 中英文各乙份 課程名稱 材料力學行為的跨尺度模擬 課程型別 博士專修課程 碩士專修課程 考核方式 全英文考試教學方式 全英文講授適用專業 固體力學 材料學適用層次 碩士 博士開課學期 秋季總學時 32先修課程要求 無課程組教師姓名 職稱專業固體力學 年齡31...
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