慢一點聽孩子說完
進入人東已經三個月了，與孩子們的相處讓我覺得生活很充實，回想三個月裡的點點滴滴，我覺得有許多的事情自己處理的還欠妥。耐心與愛心是教師必備的專業素養，可是有時我卻缺乏耐心，對於這些天真可愛的孩子，我還有很多不足的地方，他們便是我最好的老師。
周二中午，十二點左右，我還在辦公室備課，我班裡的乙個小女生跑來找我，看她氣喘吁吁的樣子，看來她很著急，一定是班裡的孩子又打鬧了。不出我所料，班裡的兩個調皮的男生打鬧，有乙個男生被打哭了，另乙個男生不道歉，反而人家的書給扔到了地上，我氣呼呼的來到教室，那個打人的孩子坐在自己的座位上，低著頭，小眼睛不敢看我，而被打哭的孩子看我進來，上來拉著我的衣服，帶著哭腔，向我訴苦。看到這一幕，想到平時那個調皮的孩子上課亂說話，不完成作業的情景，我的氣便不打一處來。
我走過去，大聲呵斥到：「站起來！」那個孩子被我嚇了一跳，身子晃了一下，坐在那裡就是不站起來，我又喊了一聲，那個孩子才慢慢站起身來，他還是不敢看我的眼睛，只是小聲嘟囔著：
「是他先打的我，我才還得手。」沒等他說完，我就對他說：「自己都把別人打哭了，還在那裡狡辯！
趕緊向人道歉！」那個孩子十分不情願的低著頭說：「對不起。
」我對他說：「以後不能再打人了，打人是不能解決問題的。」那個孩子沒有看我，只是用手攥著衣角，我摸了摸他的頭，轉身離開。
當我快走出教室的時候，聽見有個得意洋洋地聲音說道：「我先打了你又怎麼樣?老師還是相信我吧，誰讓你平時老打人。
」我吃驚的轉過頭，看見剛才那個哭泣的孩子一臉的得意，在看到我的那一刻，他的臉刷的一下紅了，不好意思的低下了頭。而那個被我批評的孩子此時抬起頭委屈的看著我，眼睛裡濕潤潤的，那一刻，我的臉滾燙滾燙的。
我把兩個孩子叫到辦公室，讓他們把事情的原委都說了一遍，原來是我弄錯了。我向那個被我批評的孩子道了歉，告訴他老師沒有搞清楚狀況，就下了結論。他們臨走時，我聲音輕輕的但很堅定的告訴他們：
「無論遇到什麼事情，好好說，打人總是不對的。」
兩個孩子走後，我想了很多。很多事情並不是我們看到的那樣，眼見也未必是事實，無論發生什麼，都要在搞清楚了狀況，聽完別人的解釋後，再處理，這麼武斷的處理事情，孩子的心靈深深的被傷害。作為老師，那一刻，我很羞愧。
我們說的尊重孩子，就是願意並善於傾聽他們，只有這樣，學生才能慢慢成長。反思過後，我也成長了不少。
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