暑假裡，我和班裡另外八位同學一起組成了向日葵小隊，我們在世紀聯華超市開展了「垃圾分類、家庭先行」活動。
我們穿著有志願者標誌的衣服，拉開紅色的大條幅，向人們展示我們的口號——文明心中裝，垃圾分類放。
我們製作了乙個關於垃圾分類知識問答的問卷調查，由我們這些志願者發給超市裡來往的叔叔阿姨們。這對我來說是個有趣的遊戲，雖然我不太習慣跟陌生人講話，但是我很願意挑戰自己，所以我鼓起勇氣向一位剛剛路過叔叔詢問：「叔叔，請問你有沒有時間參加我們的垃圾分類問答卷？
如果答對了會有大獎哦！」叔叔不好意思地說：「小朋友，我文化水平不高，不會做卷子。
」我只好謝謝叔叔，再去找其他人。接著我在麥當勞裡看見一位正在拍照的叔叔，這個叔叔很願意做我的問卷，他做的很認真，不會的題目還反過來問我，然後我告訴他正確的垃圾分類知識，我覺得很自豪！後來又找其他叔叔阿姨做了問卷調查，他們都對垃圾分類很感興趣，我很開心，因為越多的人懂得垃圾分類的知識和必要性，垃圾分類這件事才可能做得更好，我們的環境才有可能更美好！
接著我們又分發了許多生活垃圾分類操作指南，告訴大家為什麼要實行垃圾分類，不同類別的垃圾都是什麼，還有不同垃圾的**方法。
其實扔垃圾是我們每個人每天都在做的事，對垃圾進行分類投放並不難，只要我們認真對待這件事，願意從自己做起，願意多花一點點時間去處理，就一定能做好。
垃圾的分類投放，從我做起！
隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在製造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可**利用的資源。自從上學期來，我校響應市委市**的號召，在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支援下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作如下總結。
一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種汙染成分長期存在，汙染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑汙染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以**利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免汙染，還能按類別**資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。
二、我們在「垃圾的分類」活動中的收穫：
1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的乾電池，不必換封套的年曆，可再使用的化妝品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。
2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境汙染和資源浪費。
3、盡量選用可再填充式之影印機、傳真機或印表機墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源汙染。
5、拒絕接受不環保的廣告傳單。
6、離開教室後隨手關燈並關閉其他電源。
7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或**隊處理，以減少資源的浪費。8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。
9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣;「垃圾」是放錯了地方的資源;努力把好的衛生習慣帶到社群、帶到社會，認真做好在自己周圍的「由點向面」的推廣，努力爭當「垃圾分類」知識的宣傳員和「環保小標兵」!
三、立足課堂教學，紮實開展環保教育。
課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育;每週星期一班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍;班級成立了環保科技小組，認真收集資訊，整理資料，進行環保知識的研究和探索。
三、利用活動載體，深化環保行為。
我們校園內堅持一日兩掃，並做到衛生無角、無環境汙染源，組織學生幹部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。學生在「植樹節」組織造林護樹活動;在「愛鳥周」開展保護鳥類的宣傳教育;在「世界環境日」不失時機地舉行「保護環境、美化校園」專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境;在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾，向社會分發保護環境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創造優美環境，達到良好效果。
垃圾分類**處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的汙染、節約垃圾無害化處理費用，有利於進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類**利用的活動，不但可以使資源迴圈再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。
普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設乙個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
地球，是我們賴以生存的家園，但近幾十年來，我們的生活環境卻隨著經濟的增長而慢慢被破壞，全球熱島效應、白色垃圾汙染、水資源汙染……
保護地球，保護環境，從小事做起從減少垃圾汙染開始。您千萬別小看垃圾汙染，垃圾通常是先被送到堆放場，然後再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。
因此，垃圾分類勢在必行。
我校在20xx年6月份，開展了垃圾分類系列活動。
1、培養環保意識，普及分類方法。
通過校園廣播、櫥窗等，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲學生積極參與。同時，利用校會、班會等時間，讓學生互相交流，互相受教育，培養學生的環保意識，使學生逐漸把垃圾分類變成自覺和習慣性行為;並對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。
2、開展垃圾分類班隊主題活動。
我校各班籌備、開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全校各班的學生分為不同的組別，以幻燈片、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識，並以小遊戲形式，讓學生自己動手進行垃圾分類。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
3、成立師生垃圾分類宣傳志願隊。
學校成立30人的教師垃圾分類宣傳志願隊及35人的學生垃圾分類宣傳志願隊。師生志願隊負責在師生團隊中加強垃圾分類常識，以身作則，並時刻督促全校師生在日常教學生活中對垃圾進行分類投放。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志願隊員進行評獎，並在全校校會上頒發了獎狀和獎品。
鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重複利用，以此達到減少生活汙染的目的。
4、制定措施，落實到位。
學校在各處設定分類垃圾筒：垃圾桶上貼上「可**物」和「其他垃圾」標誌，並且通過校會宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶裡，在垃圾桶附近貼上生活垃圾分類指引，以幫助學生對垃圾進行分類投放;學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。並且鼓勵各班設定可**垃圾袋或垃圾箱，將本班的可**物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒、水瓶、廢紙等等，全部放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。
所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既環保，又使同學們樹立了節約意識，還能讓同學們積極參與垃圾分類。
5、開展垃圾分類活動的意義。
通過本次垃圾分類活動，使同學們了解到，現今的垃圾處理方法大多處於籠統的堆放填埋方式，加重了環境汙染;因此垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，還要將垃圾分類的好習慣帶回家裡。
隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在製造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可**利用的資源。自垃圾分類活動在我校正式啟動以來，我校高度重視，採取多項措施積極在學校中推廣垃圾分類。多個月以來，活動已初見成效，現將該項工作總結如下：
1、提高環保意識，樹立分類觀念
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網路等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲學生的積極參與。
同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。
各班採用不同形式：如學生上網查資料、**，或進行調查、採訪等蒐集資料，然後利用校會、午間等時間，在班裡進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，
3、介紹經驗，強化推廣
開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣良好習慣的養成需要乙個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，並作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。
形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。
4、制定措施，落實到位。
學校設定分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可**物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。
並且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶裡，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。並且鼓勵各班設定可**垃圾袋或垃圾箱，將本班的可**物品分類存放，比如我校學生每天喝完的瓶子，喝完後放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。
這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。
「垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋」。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的汙染、節約垃圾無害化處理費用，有利於進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類**利用的活動，不但可以使資源迴圈再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。
普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設乙個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
垃圾分類方案
合成小學推進垃圾分類處理工作方案 為了貫徹落實 廣州市教育系統推進全民垃圾分類處理工作方案 2012 64號檔案精神，進一步推進垃圾分類處理工作，我校結合全區教育系統的實際，特制定本方案。一 指導思想 以科學發展觀為指導，以 小手拉大手，十萬師生齊行動 為主題，將生活垃圾分類知識納入學校環境教育的計...
垃圾如何分類
活垃圾一般可分為四大類 可 垃圾 廚餘垃圾 有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用 衛生填埋 焚燒和堆肥。可 垃圾包括紙類 金屬 塑料 玻璃等，通過綜合處理 利用，可以減少汙染，節省資源。如每 1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少汙染74 每 1噸塑料飲料...
生活垃圾分類
一 可 垃圾主要包括廢紙 塑料 玻璃 金屬 布料五大類。21.可 垃圾 廢紙 報紙 期刊 圖書以及各類包裝紙 辦公用紙 廣告紙 紙盒等，但要注意紙巾和廁所紙由於水溶性太強不可 2.可 垃圾 塑料 各種塑膠袋 塑料包裝物 一次性塑料用品 牙刷 杯子 礦泉水瓶等等。3.可 垃圾 玻璃 各種玻璃瓶 碎玻璃...