為迅速提高我班學生的整體素質，尤其是潛能生的學習能力，加快學生成才速度、學習觀念的更新，特制定學生結對子幫扶活動協議。
一、結對方式：幫扶雙方通過雙向自願選擇，並結成幫扶對子，雙方簽定幫扶協議書，被幫物件界定在有上進心、服從管理、積極進取、對己負責的學生。
二、協議期間，雙方的責任及義務
1.主幫者：
（1）主幫者一定要有下面「四心」。愛心---真心幫助同學；耐心---語氣盡可能的保持友善；信心—相信只要真心幫助，一定可以提高；恆心---堅持到底，不要放棄。
（2）「幫助別人就是幫助自己」，一定要明確這一點。幫助別人的過程，自己也可以提高，本身就是乙個「雙贏」的過程。通過幫別人，知識可以掌握的更熟練、更牢固，理解的可以更深刻。
因為自己「感覺會了，感覺明白了」和「給別人講出來」是不同的，後者達到了「知其然而且知其所以然」，「給別人講出來」是更高層次。所以，幫助別人絕不是耽誤自己。
（3）主幫者要明確，幫助的不僅僅是知識方面，同樣重要的還有學習方法。甚至更重要的是管理，管理好自己的「徒弟」，一定要嚴格要求，監督檢查到位。
（4）主幫者要和被幫者協商，定出目標，並監督實施，努力實現。比如：各種題型的做法等。
（5）主幫者要以身作則，保證質量的完成好自己的作業，為被幫者做好表率。許多時候，主幫者要和被幫者共同學習，對別人要求的，自己首先要做到。實際上這也是對自己的督促、幫助。
例如：有乙個較優秀、非常認真的學生，在匯報情況時這樣說的：我要求他（被幫者）每天至少額外完成的題目。
我自己也這樣做，並且我們互相檢查。……
2.被幫者：
（1）被幫者要更主動地抽時間、擠時間去問、去學。充分利用課堂以外的任何時間，當然也要注意適當休息和鍛鍊。
（2）被幫者盡可能把問題時間固定，以便於主幫者安排自己的學習；一定要把自己有疑問的內容集中起來問，防止學習過程中發現乙個問乙個。這樣可以防止打斷主幫者的學習。
（3）被幫者更要有韌勁，要持之以恆地堅持，絕不能半途而廢。要「有臉皮」，不必那麼多「不好意思」。不要太敏感---比如，看到主幫者有一點情緒變化、有一些不滿意時，感覺自己「傷了自尊」。
（4）嚴格要求的背後是關愛，要與主幫者配合好，理解自己的「小老師」對自己嚴格要求是為自己好。一定要聽從「小老師」的安排，服從「小老師」的要求。
三、該協議一式三份，本人各自乙份，數學老師乙份備案。
主幫者 （簽字
被幫者 （簽字
七（7）班
2023年10月
七（7）班學生結對幫扶活動協議（副本）
填寫人1、雙方姓名
主幫者被幫者
二、被幫者存在的主要問題：12
3456
7三、改進的措施與方法：12
3456
7四、完成的情況反饋：12
34567
結對幫扶協議書
結對幫扶單位 陝西省 豐園幼兒園 簡稱甲方 結對幫扶物件 旬邑縣上官莊幼兒園 簡稱乙方 為充分發揮示範性幼兒園的骨幹引領作用，帶動薄弱幼兒園，努力擴大全市優質教育資源，全面提公升學前教育整體質量和水平，按照 陝西省教育廳關於開展省級示範幼兒園結對幫扶活動的通知 精神，結合各園實際，經甲乙雙方同意，簽...
幫扶協議書
甲方 榆林市第一幼兒園學校 乙方 紅石橋中心幼兒園學校 根據 榆陽區教育局 結對幫扶 工作方案 甲 乙雙方學校建立結對幫扶關係，特訂立結對幫扶協議如下 1.乙方幼兒園的保教主任到甲方幼兒園掛職鍛鍊半個月。甲方幼兒園的保教主任到乙方幼兒園頂崗掛職半個月。2 甲乙雙方園長每學年做一次交流。3 相互參考規...
紅星中心小學教師結對幫扶協議書
為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成長速度 教學觀念的更新，特制定新老教師結對幫扶活動協議。一 結對方式 幫扶雙方通過雙向選擇，並結成幫扶對子，雙方簽定幫扶協議書，並促使新教師在一定時間內業務水平有很大提高。所結對教師必須是同一所學校。二 協議期間，雙方的責任及...