語文教學工作總結
一年級仲麗琴
本學期我繼續擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作，既熟悉又具有挑戰性。熟悉是因為已經帶了幾屆一年級的語文教學工作，有挑戰是因為學生多且是各個村的聚集在一起，能力與基礎、性格與愛好都不了解，還具有乙個挑戰方面的問題就是與家長的交流與溝通，覺得有點茫然。思考著，努力著，不知不覺本學期已結束。
現將本學期的教學工作總結如下
一、試卷分析
本班共29人，實際參考人數29人，平均分90.7分，及格率100%。其中90分以上的有18個，80-90分的有10個，65分的有1個。由此看來，下半學期形勢嚴峻。
二、好的方面
1.生字詞掌握較為紮實，具體體現在第一題看拼音寫詞語，第六題我會組詞。這與平時的上課在課堂上的組詞練習是密切相關的，更與課後的生詞書寫分不開。
作業面批面改很重要，及時指出學生的錯誤，乘熱打鐵及時改錯，加深記憶。
2.課文內容理解較好，具體體現在第二題連一連、第十題知識回顧，第九題照樣子填空。多數學生都答對了，這源於課堂上課文的講解、學生的讀、理解、背誦。
俗話說，讀書百遍其義自現，課堂上讓學生每讀一遍課文，都會提出不同的問題或要求，爭取讓學生每讀一遍都有新的發現和收穫，讓學生從學會讀課文開始。
3.整體來看，學生的書寫較為認真，筆畫工整，結構勻稱，這與平時的習慣培養是分不開的。老師的板書示範，作業書寫的嚴格要求，書寫姿勢的糾正，書寫習慣的培養，都起到了非常重要的作用。
這些好習慣潤物無聲、潛移默化的影響著學生。
三、不足之處
1.個別學生的多音字學習不紮實，具體體現在第三題給加點的字選擇正確的讀音選錯了，此類題都練過，還是因為個別學生掌握不牢固，導致失分。
2.課文知識拓展不夠，具體體現在第四題字形小魔術，第五題按寫字筆順規則給漢字分類，一方面是沒練過類似的題，二是因為題意沒弄明白，導致失分較多。
3.能力培養不夠，具體體現在第十一題短文閱讀理解，閱讀能力亟待提高。第十二題的看圖寫話，今後要多練習。
4、對學困生的關注不夠。本班確定了5個學困生，其中有乙個進步很大，本次考試91分，有三個在80-89分，還有乙個困在原地，本次成績65分，學困生轉化有效果，但仍需要在今後給予他們更多的關注與幫助。
5、家長的能力沒有充分發揮。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
6.個別學生態度不端正，甚至出現沒做的題，這也是今後訓練的乙個重點。
四、針對存在的問題，採取如下教學措施
在對檢測試卷和學生答題情況進行分析之後，我們認為在語文教學中以下幾方面需要重視：
1、 漢語拼音的學習與複習不能放鬆。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我會經常看一些課堂實錄，上網找尋適合學生和自己的方法，與楊海帆老師交流，製作一些簡單易用的卡片，努力讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，鼓勵學生讀帶拼音的課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過聽寫、小比賽、獎勵等形式激發學生學習的興趣。
2、對於寫字教學，要繼續及時糾正學生的執筆運筆的方法，讓學生掌握寫字的姿勢，並能按筆順寫字，把字寫得端正、美觀。在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣，時時教，時時講，時時查，時時比。
3.在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，引導學生說完整的句子，說帶有形容詞的句子，說自己心裡的句子。
4、在平時教學中，要注重語言的積累，擴大學生知識面，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我會經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，要盡量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來，指導學生有感情的讀。第三，要注重自己的示範性。
由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示範。
5、在平時教學中應加強訓練，在做語文習題時，要著眼於培養學生認真審題，學會答卷，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。
6.加大多學困生的關注力度，利用好晚自習的時間，利用好幫學的這一模式，讓學困生走出困境，爭取更大的進步。
7.利用家長會，家長接送的機會，利用校訊通，多方面面結合，挖掘家長的家教潛力，共同讓孩子進步。
一年級教學工作總結
xx小學 xx 本學期我擔任的是一年級 2 語文教學工作。雖然這已是我第四次帶一年級了，但對於自己所從事的事業我還是不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結 一 備好課，上好課。一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對...
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