高一年級教學工作總結

本，在的關懷、指導、下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體奮發進取、拼搏，以課堂改革為契機，抓住課前預習和限制兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，推行「自主預習、**」的教學模式，一段以來，學生的積極性明顯提高，預習質量、課堂效率得到較大改善，。後半學期又認真了高

二、學年的課程，做了相應的選課走班準備。同時，狠抓了學生良好行為、學習習慣及各項常規教育。各項開展有條不紊、紮實有效。現如下：

一、重點工作和成績 1、以課堂教學改革為契機，抓住課前預習和限時訓練兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，推行「自主預習、合作**」的教學模式，一段時間以來，學生的學習積極性明顯提高，預習質量、課堂效率得到較大改善。 2、下半學期，重點規劃了2011—2012學高及高三上學期的課程實施，科學地了必修課程、選修學分ⅰ課程、選修學分ⅱ課程（學校課程）的開設和有關師資配備、教學場地、配套設施等方面的工作。同時，做好了學生選課的指導、統計及走班後的等相應準備工作。

3、嚴格規範課程開設，開足開全課時。有計畫地進行了校本課程和研究性學習的開設。強化過程性管理和過程性的積累，學分認定規範、組織嚴密。

4、結合高一起始年級特點，狠抓了學生良好的行為習慣、學習習慣及各項常規教育。採取的主要： 1、按照學校要求，結合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行「自主預習、合作**」教學模式，幾經完善，確立整個學習環節為：

預習、、展示、完善、鞏固。課堂教學環節為：再現學習目標、學習重難點——簡要複習——學生展示——教師點撥、——當堂達標——收回導學案。

2、為配合新的課堂教學模式的順利實施，年級出台了相應的小組建設策略、各項、預習之星、展示之星、團隊評比方案等一系列保障措施，《》()。 3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。

按照備課組分工，主備人提前編制初學案，在集體備課前，必須經年級檢查蓋章，然後才進行集體研討、修訂，再進行膠印、下發。本學期，預習導學案的編制有了很大完善，深受學生認可、接受。 4、每週周計畫制度。

各學科每週五科學計畫下週教學任務、內容、作業布置等事宜，有效地避免了教學工作的盲目性。 5、嚴格每週作業上交、展室展覽的要求，年級進行認真的檢查、反饋，有力的督促了每位教師的作業及預習學案的批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學生好評。

6、各班建立班級管理檔案和學生。督促學生嚴格，做好計畫、及時總結。有效地避免了自主自習、雙休日學習、活動無計畫和盲目性。

7、堅持不懈地抓好學生的養成、行為習慣、教育。充分發揮好的自主管理。本學年，三操、衛生、兩休、自習、雙休日在校管理等常規狀況良好，令人滿意。

另外，每週

一、周二規範穿校服，堅持的很好。

二、存在問題 1、學生課前預習的深度、廣度以及課後限時訓練、當堂達標還存在數量不均衡，教師指導、要求不力，學生做的規範性差等問題。 2、少數的工作積極性、奉獻意識尤其是質量意識不夠，工作應付、麻痺現象時有發生。 3、教師在備課後上課前的二次備課較少，缺乏對教學問題的診斷、**。

教師尤其要加強這一塊。 4、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，管理能力還有待進一步提高。 5、研究性學習課程和校本課程的開設缺乏有力的指導，教師開課積極性不高。

三、工作目標任務： 1、按計畫規範地進行課程開設。確保開足開齊必修課程，選修課按計畫如期開設，為學生提供盡可能多的課程資源。

2、紮實做好行政班與教學班並存的雙重管理。確保學生選課穩定有序，教學順利實施。 3、探索形成一套有效的走班教學形勢下的教師管理與學生管理體制。

4、有效地配合藝體辦進行藝術生轉化。重點工作： 1、抓好選課走班教學管理。

設立班級輔導員、成立班級管理委員會、建立嚴格的考勤制度。 2、逐步完善、形成行政班與教學班管理細則。 3、探索形成走班教學形勢下較科學的教師及學生量化管理制度。

4、繼續堅持抓好課前預習與課後限時作業的布置與落實。 5、持之以恆地做好安全教育工作。總之，本學期工作按照預期計畫，較好地完成了各項任務，今後進入高二年級特別面臨選課走班這一全新的形勢，難免地遇到諸如學生管理、教師、課程開設等各方面的問題，深感壓力重大，希望在學校領導的親切指導下、在各部門的大力幫助下，取得更的成績。

〔高一年級教學工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】

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一年級教學工作總結

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