作者：李芙蓉
**：《甘肅教育》2023年第17期
〔關鍵詞〕 小學語文；綜合性學習；要義；特點；評價〔中圖分類號〕 g623.2 〔文獻標識碼〕 a〔文章編號〕 1004—0463（2014）17—0078—01《小學語文課程標準》明確指出：綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。
因此，綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生的主動參與性，在教學中提倡跨領域學習，增強與其他課程的融合。那麼，教師應如何實現語文的綜合性學習呢？下面，筆者結合多年的教學經驗，談談自己的認識和具體做法。
一、把握「小學語文綜合性學習」的要義
語文綜合性學習是以語文課程的集成為基點，加強語文課程與其他課程的聯絡，強調語文學習與生活的結合，以促進學生語文素養的整體推進與協調發展。語文綜合性學習的正常開展，對學生學習興趣的激發、學習習慣的養成有著促進作用，從長遠目標來看，它關係到學生語文素養的提高，所以它將成為語文課程中佔主導地位的學習方式。
二、凸顯「小學語文綜合性學習」的特點
1.體現綜合性學習的「綜合性」。綜合性是語文綜合性學習的基本特徵，它主要表現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的有機結合與整體提高，體現為語文學科與其他學科的有效溝通，表現為語文學習與生活實踐的緊密聯絡，讓學生的情感、態度、價值觀得到整體提公升。
如，在學習「生活中的傳統文化」時，筆者提前要求學生蒐集能體現傳統文化的物品，包括傳統手工藝品、傳統小吃、書法、繪畫藝術等，以年級為單位組織了一次大型展覽，並要求每個學生為自己的展品寫乙份介紹。在這樣的活動中，學生不僅全力投入，興致盎然，全身心地參與，而且對其中的歷史、風俗、民間工藝等有了更多的了解，在鍛鍊寫作能力的同時，享受了一場綜合性的知識盛宴。
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MBA面試的關鍵在於準確定位
mba面試成功的基礎，首先在於個人對自己的準確定位，以及確立在此定位基礎上的整體訴求策略。面試前的自我定位就是通過對自我的精心設計，使個人能在面試官心目中產生個性清晰鮮明，符合優秀mba特徵的形象。定位還有很強的 牽引 作用。經過準確定位產生的一整套嚴密的整體訴求策略，可使面試官沿著你設定的思路提問...
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