文明之花，心中開放
六年級任麗梅
校園文化建設是學校建設的重要組成部分，好的校園文化氛圍，對學生良好品德的形成，起著重要的引領、薰陶和激勵作用。
中國自古以來就被譽為是禮儀之邦，大到國家和民族之間的交流，小到父母兄弟親戚朋友之間的一種交往。可以說禮儀無處不在，滲透著生活的方方面面，幾個簡單的動作，幾句親切的話語，它不僅拉近了人與人之間的距離，在這個背後更滲透出了人與人之間的一種相互尊重，而這種尊重恰恰是，人們正常和平等交流的乙個最基本的平台和最重要的紐帶。
本學期學校根據學生實際情況，制定了一系列有關於文明禮儀教育的活動計畫,把文明禮儀教育作為學校德育工作的乙個重點來抓。
具體工作有下面幾方面：
1、教師是學校文化建設的主體。學期初，我校制定了《教師文明禮儀規範》,從教師為人師表方面入手，樹立教師良好的形象,再由教師帶動、感染、教育學生,對教師提出了要求：（1）在上課鈴聲敲響之前，您務必精神飽滿、信心十足地出現在學生面前，別忘了以您自己的方式向學生問好；下課鈴聲敲響之後，別忘了向學生道別，如有可能，您最好不急著離開教室，也許有學生需要您的幫助。
（2）教學是一種儀式，當您走進教室時，務必帶著課本、教案和學生名冊。還有，希望您帶著微笑進課堂，帶著欣賞進課堂。（3）教師儀容和言行舉止潛移默化地影響著學生，所以我們提儀：
美育，從教師的儀容開始；德育，從教師的言行開始。同時制定了《中學生文明禮儀手冊》,從語言、儀表、服飾、行為禮儀四方面提出小學生禮儀規範要求，齊抓教師學生的文明禮儀規範,促進了學校師生文明禮儀教育活動的開展。
2、按照「傳承中華美德，培養民族精神」國旗系列講話主題，宣傳中華傳統美德故事和人物，弘揚民族精神。同時定時對全校學生文明禮儀檢查進行小結。
3、另外，團委結合學生日常文明行為習慣檢查和文明禮儀教育內容，抓好學校＂三項評比＂工作,以評比為手段,強化對學生的行為習慣養成教育。
4、為了加強學生常規管理，深入階梯目標管理模式的研究，強化文明禮儀教育。學校首先制定了各年級的禮儀目標訓練點，然後，各班再圍繞「細化」的養成訓練目標，有計畫、有目的地開展豐富多彩班隊活動，突出文明禮儀教育。
5、充分利用學校宣傳教育陣地，營造濃郁的文明禮儀教育氛圍。利用櫥窗、板報、牆報等，宣傳學生文明禮儀要求，學習中學生守則和日常行為規範；樹立教師和學生中的榜樣和典型。促進了學校良好教風、學風、校風的形成。
6、開展的文明禮儀教育活動。以建隊節為契機，舉行了「文明禮儀伴我行」教育活動的啟動儀式，組織全體學生積極學習，宣傳，參與到「文明禮儀伴我行」的主題活動中，並對全校師生提出「十不准」：不亂扔垃圾；不隨地吐痰；不破壞綠化；不亂寫亂畫；不影響別人學習、工作；不損壞公物；不闖紅燈；不打駕罵人，不參與賭搏；不亂停車輛；不體罰與變相體罰學生；在元旦期間，開展了「知榮辱，講禮儀，爭做文明學生」手抄報評比活動，「誠實守信，互助友愛」演講比賽，「愛護環境，共建美好家園」環保徵文評比活動，中華傳統詩詞吟誦比賽，讓學生在此次活動中學會做人，學會感恩，學會寬容，學會合作，學會求知，增強禮儀、禮貌、公德意識，不斷提高自身道德修養，營造良好的校園育人氛圍。
活動中學生能自覺學習禮儀，傳播，實踐禮儀，爭當一名「禮儀小標兵」。
7、為了使文明禮儀教育真正落到實處；結合學生實際制定了文明禮儀養成訓練點，並下發各班，使師生對文明禮儀的要求更具體更明確。
教師心靈感悟
用我們的教育編織學生五彩的夢，用我們的教育鑄就學生輝煌的前程，應該是教育工作者最大的快樂和幸福。1 老師是一盞明亮的航標燈，指引著困惑迷茫 經歷挫折的學生前行的方向。巴爾扎克說過，挫折就像一塊石頭，對害怕他們的人是一塊絆腳石，對於健康的人是一塊墊腳石讓人看得更高更遠，不為眼前的困難所嚇倒。因此，為使...
呵護心靈,感悟生活
生活的氣息，源自敞開的心扉。空中盤旋的楓葉，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對生命意義的感悟 天空中飄盪的白雲，描繪著一幅感人的畫面，那是對生活的感悟。其實，生活就像一張網，交織著你，交織著我，交織著我們每個人。在這張網裡，我有過迷失，有過徘徊。在那流失的歲月裡，我曾試圖衝破那張網，想要獨自一人翱翔於...
心靈感悟經典語錄
1.開心過也是一天，不開心也是一天，你選哪個？2.逆境可遇不可求，要珍惜感恩，因為它才是成長的資糧。3.盡多少本分，就得多少本事。4.並非有錢就是快樂，問心無愧心最安。5.貧與貪只差一點而已，凡夫愚痴，愈貪是愈貧！6.說一句好話如口吐蓮花，說一句壞話如口吐毒蛇。7.擁有是負擔，不計較就自在。8.欣賞...