實驗4迴圈結構程式設計
一、實驗目的
● 進一步加深對迴圈結構中三個迴圈語句的理解● 掌握實現迴圈結構的三種方法
● 進一步練習除錯和修改程式
二、實驗內容
1、有一種數字比較特別，稱為「水仙花數」，這樣的數是指：該數是3位數，其各位數字立方和等於該數本身。例如，153就是一水仙花數，因為153=13+53+33。
請編寫程式，列印出所有的水仙花數。
2、編寫乙個程式，實現這樣的功能：從鍵盤輸入任意乙個數字，輸出該數字所對應的所有約數。
實驗5 模組化程式設計
一、實驗目的
● 進一步加深對函式概念的理解
● 通過例項練習加深對函式返回值、函式呼叫的理解● 掌握函式的結構並學會用函式來編寫程式
二、實驗內容
練習1：編寫程式，實現求任意乙個整數的立方。要求用函式來實現。
如輸入3，輸出3的立方27。
主函式如下，要求完善子函式：
main()
int lifang(int x)
練習2：練習1中只能求3的立方，現在要求在上述題目的基礎上進行完善，能夠實現求任意乙個整數的任意次方xy，要求用函式實現。
比如當從鍵盤輸入5和3時，輸出結果為125。
當從鍵盤輸入5和-3時，輸出結果為0.008。
需要注意的是，當y的值為負時，計算方法和當y為正時有所區別。
程式設計如下
main()
while(number<1000);
}main()
int lifang(inty)
main()
int number,i;
printf("請輸入乙個整數:");
dowhile(i}
float power(floatx,inty)while(i return(s);}
main()
12 迴圈結構學案 迴圈結構中的巢狀
例1 輸入某次考試成績mark，統計100分人數good。輸入 1表示結束 分析問題 使用標誌法 結束標誌為mark 1 所以在迴圈前先輸入分數mark。迴圈體 條件mark 100成立，人數good計數，因此要用單分支結構描述，判斷結束，再輸入下乙個分數mark。迴圈條件 mark 1 說明 迴圈...
程式的迴圈結構For迴圈語句教學設計
永春僑中勞技組林光華 2008 06 一 教學物件 本課適用於新課程標準下高中一年級學生，教材選用教科版資訊科技選修模組一 演算法與程式設計 2.3.3節，1課時。在學習本課之前，學生應掌握vb程式的程式設計環境與執行方法，了解順序結構和選擇結構的程式執行流程，具備一定的演算法基礎和具有一定的比較 ...
8迴圈結構的程式設計
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