一、 指導思想：
以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。通過數學學習，幫助學生處理資料、進行計算、推理和證明，並借助數學模型有效地描述自然現象和社會現象；提高推理能力、抽象能力、想像力和創造力。通過富有現實意義和挑戰性的內容學習，幫助學生主動進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。
教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。
二、 教學物件和上期教學效果分析：
繼續任教初三c42、c43兩個班級的數學。本期以前歷次考試成績如下，時間c43班數學
c42班數學
綜合人數
名次最高人數
人數名次
人數名次
07下1月193
2518
518.5
207下2月(期中)182
1916417
107下3月(期末)278
3730
828.5
508上1月323
3627
529.5
208上2月(期中)201
2011
215.5
108上7月(期末)382
4040139
109上3月1322
3533
132.5
109上（期中）281
2825
326.5
109上（期末）321
3226229
1從上面可以看出，兩個班的數學整體水平基本上比較持平，個別差距屬於正常差距。所教兩班考得雖然比其他班級來說有較大進步，但是，從本身來看，還是不盡人意，應該考得更多。這裡也反映出乙個最根本的問題，那就是，我平時教學時，注重過關不夠，過多地注重了量，忽略了質。
另外一點就是，個別輔導不夠，沒有用足夠的時間抓最容易出成績的學生，而是採取了一盤棋整體抓的思想，因此在輔導上仍然採取大局思想，這就在一定程度上造成了落後。所以，單獨地來說，兩個班的教學效果應該相當，但總的來說的時候，教學上經驗不足，難度把握不太準，層次感不夠強烈，導致了這兩個班的教學效果和其他班比較起來就顯得拙遜。在以後的教學中，應時時學習，時時分析，時時進步。
2023年下期數學教學計畫
徐翔新的學期又開始了，我擔任九年級數學學科的教學，九年級時間非常緊張，既要完成新課程的教學又要考慮下學期對初中階段整個數學知識的全面系統的複習。所以在注意時間的安排上，同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計畫 一 基本情況分析 上學年學生期末考試的成績總體來看不好，在學生所學知識的掌握程度上...
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六年級下期 教學計畫 為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的 技能技巧，讓學生在 中學有所獲，並能夠掌握 課所要求的基本知識，同時又能夠感受到 的快樂和情趣，從而提高 審美能力，特制訂本計畫。一 教學目標 1 情感態度價值觀 通過 教學，並能夠在聽賞樂曲中正確感受 的情緒並能夠正確地表述...