指導教師:張娜
課程名稱： c語言程式設計
班級： 0124071
姓名： 王者無疆
學號： 0070082011
河南城建學院、土木與材料工程系
2023年1月
目錄一．課程設計目的
二．課程設計要求
1. 分析課程設計題目的要求
2. 寫出詳細設計說明
3. 編寫程式**，除錯程式使其能正確執行
4. 設計完成的軟體要便於操作和使用
4. 設計完成後提交課程設計報告
三.課程設計的基本過程
1．程式的功能設計
2．程式的資料設計
3．程式的函式設計
4．函式程式設計及除錯
5．整體除錯
6．設計總結
四. 課程設計報告的內容
五. 課程設計考核方式
六. 進度計畫
第一天選擇課程設計題目，分析課題的要求，編寫詳細設計說明
第二天程式設計及除錯
第三天除錯，修正，執行軟體
第四天寫課程設計報告，檢查程式及軟體
第五天提交課程設計報告（列印稿及電子稿）
七、心得體會
八、附一題
一、課程設計目的
課程設計是學習掌握c語言知識的重要實踐環節，是在課程實驗基礎上進行的綜合性實踐教學活動。
課程設計圍繞課程的整體教學目標進行，課程設計的題目具有一定的綜合性和應用性，只靠個別單元的知識一般不能實現課程設計的目標，需要對課程知識進行綜合運用。要完成好課程設計，就要對課程知識進行系統學習、複習、總結、應用，達到在實踐中學習知識、掌握知識、應用知識和培養能力的目的。
①通過課程設計，進一步熟悉掌握以下知識：資料型別、分支控制、迴圈控制、函式的定義及呼叫、結構體及陣列、指標、檔案操作、編譯預處理等。
②通過課程設計，達到系統理解、綜合運用課程知識的學習目標。
③通過課程設計，學會用c語言程式解決實際問題的方法。
④通過課程設計，掌握程式的區域性測試、除錯方法，建立程式系統除錯、測試的基本概念和思想，學會較大程式的系統測試和除錯方法。
二. 課程設計要求
1. 分析課程設計題目的要求
2. 寫出詳細設計說明
3. 編寫程式**，除錯程式使其能正確執行
4. 設計完成的軟體要便於操作和使用
4. 設計完成後提交課程設計報告
三．課程設計的基本過程
c語言課程設計一般包括6個步驟，即程式的功能設計、程式的資料設計、程式的函式設計、函式編碼及除錯、程式整體除錯和課程設計總結等，各個步驟都有其特定的任務。
程式使用截圖
1．程式的功能設計
功能設計是課程設計的第乙個環節，其任務是根據課程設計題目的描述和要求，確定程式要實現的功能，並把這些功能劃分為不同的層次，確定各層功能的上下級關係，然後繪製出分級描述的程式功能框圖，必要時對所列功能進行說明。
2．程式的資料設計
程式的資料設計主要包括對以下各類資料進行設計：
①對程式中用到的主要資料確定資料型別。
②對程式中用到的資料定義。
③定義程式中使用的陣列等。
④定義程式中通用的符號常量。
⑤確定檔案的資料型別，如二進位制檔案、文字檔案等。
3．程式的函式設計
乙個綜合性的程式，需要設計若干個函式。各個函式功能各異，使用的層次也不盡相同。為了使總體設計協調有序地進行，需要在程式編碼之前，對主要的函式做出預先設計，即所謂的函式設計。
程式的函式設計包括函式的功能設計和函式呼叫設計兩個方面。
①函式的功能設計。對應程式功能框圖，確定各項功能要使用的主要函式，並進行明確描述，包括：函式名稱、函式功能、函式引數、函式返回值型別等。
②函式呼叫設計。對函式的呼叫關係進行描述，明確說明在實現程式功能時，函式之間將發生的呼叫和被呼叫關係。
4．函式程式設計及除錯
函式程式設計及除錯是實現程式功能的核心階段，需要注意以下問題：
①課程設計具有一定的綜合性，其程式通常由多個函式構成，每個函式都有獨立的功能，實現特定的操作。但程式中的所有函式是乙個有機的整體，都圍繞實現程式的功能進行設計。
②有些函式之間有呼叫和被呼叫關係，在進行函式設計時需要注意順序問題，有的函式先設計，有的函式後設計，而沒有呼叫關係的函式可以並列設計。當多人合作進行乙個課程設計時，可以並列設計的函式即可由不同的設計人員承擔。
③程式設計是乙個循序漸進的過程。有的函式在程式設計前的函式設計階段就被考慮到了，而有的函式是在程式設計過程中因需要才產生的。但無論哪乙個函式，都會經歷由簡單，到功能完善定型的過程。
④函式設計一般以功能實現為主線，圍繞程式的乙個功能進行函式設計。每乙個函式完成之後，都要立即進行函式功能測試，直到確認函式能實現其功能為止。
⑤有時在測試乙個主調函式時，其被呼叫的函式還沒有完成設計，這時最簡便的方法，就是把被呼叫函式先設計為只有乙個空的「return；」語句的函式，然後進行主調函式的基本測試。當被呼叫函式設計完成之後，再進行詳細的測試。
⑥不同功能的函式，對磁碟檔案可能有不同的使用要求，因此在進行檔案操作時，開啟檔案的方式就可能不同。
程式編譯過程
5．整體除錯
整體除錯是程式設計的必要階段，是在前期程式設計除錯基礎上進行的基本過程。需要設計準備乙個較大規模的資料集，按照課程設計題目的功能要求，對組裝完成的程式逐項進行功能測試和除錯，直至確認程式達到了設計目標為止。
6．設計總結
設計總結是課程設計的最終階段，通過對課程設計的各個過程進行系統全面地總結，按照指導教師的具體要求，形成課程設計報告。
四、課程設計報告內容
第十題、求sn=a+aa+aaa+......+aa......a(則由n個a組成)其中a是乙個數字，例如2+22+222+2222+22222（此處n=5,a=2）程式執行時由鍵盤輸入a與n的值.
編制源程式，經幾次修改，最終成型，如下：
#include <>
void main()
printf("sn=%.0lf",sn);
}程式執行過程如下：
編寫程式截圖
兩次執行結果
五、課程設計考核方式
課程設計成績評定的依據有設計文件資料、具體實現設計方案的程式及課程設計考勤登記表，其中平時成績佔總成績的20%。分如下五個等次：
優：按要求完成設計題目，有完整的符合標準的文件，文件有條理、文筆通順，格式正確，其中有總體設計思想的論述，有正確的流程圖，程式完全實現設計方案，設計方案先進，軟體可靠性好；
良：完成設計題目，有完整的符合標準的文件，文件有條理、文筆通順，格式正確；有完全實現設計方案的軟體，設計方案較先進；
中：完成設計題目，有完整的符合標準的文件，有基本實現設計方案的軟體，設計方案正確；
及格：完成設計題目，有完整的符合標準的文件，有基本實現設計方案的軟體，設計方案基本正確；
不及格：沒有完成設計題目，沒有完整的符合標準的文件，軟體沒有基本實現設計方案，設計方案不正確。
六．進度計畫：
第一天選擇課程設計題目，分析課題的要求，編寫詳細設計說明
第二天程式設計及除錯
第三天除錯，修正，執行軟體
第四天寫課程設計報告，檢查程式及軟體
第五天提交課程設計報告（列印稿及電子稿）
七、心得體會
回顧起此次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個程式設計，從理論到實踐，在整整乙個星期的日子裡，可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
從領到任務書的那一刻，我就很鬱悶，《c語言程式設計》到底是學什麼的，有什麼用。剛開始上課時，還在迷茫這門課程是用來做什麼的。不過，這些感受都是在對這門課程不了解的情況下產生的。
後來慢慢的接觸多了，聽老師講的多了，了解多了，漸漸的產生了興趣。
第一天基本上都是在看書，把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候，老師發過來三道練習題，從這幾道練習題上我得到了不少啟發，然後我們組把整個程式的思路理清了，開始著手寫程式。
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，這畢竟獨立做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結構體……通過這次課程設計之後，一定把以前所學過的知識重新溫故。
這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多程式設計問題，最後在謝老師的辛勤指導下，終於遊逆而解。同時，在老師平時課堂中學到的很基礎知識，在次我表示感謝！
在程式設計的過程中，我體會到了學習程式設計的辛苦，為了乙個演算法的實現而思考，為了乙個小小的編譯錯誤而花時間去尋找，這需要很大的毅力和耐心，而且要有良好的思維，這才使得我完成這個任務，也使我感到一分喜悅，畢竟自己完成了乙個有模有樣的程式。於此，我也發現自己的一些不足，良好的程式設計習慣的養成，堅定的毅力和耐心仍是我要加強的，同別人的交流也是必須的，這樣才能不斷使我進步。
八、附一題
已知2023年一月一日為星期六請輸入一年的年份後，列印該年的年曆。
# include <>
# include <>
void printmonth(int m);
void printhead(int m);
int daysofmonth(int m);
int firstday(int y);
int year,weekday;
void main()
{ int i;
printf("請輸入年份：");
scanf("%d",& year);
weekday=firstday(year);
printf("\n\n");
printf(" %d年\n",year);
for(i=1;i<=12;i++)
{ printmonth(i);
C語言課程設計報告
課程名稱計算機高階語言課程設計 c 教師姓名 本科生姓名 本科生學號 本科生專業機械設計製造及其自動化 所在院系機電學院 類別c.本科生 日期2013.7.11 注 1 無評閱人簽名成績無效 2 必須用鋼筆或原子筆批閱，用鉛筆閱卷無效 3 如有平時成績，必須在上面評分表中標出，並計算入總成績。模擬手...
C語言課程設計報告
1.本頁為設計報告要求頁，製作好報告後輸出時將本頁刪除 2.本模板的各種字型及頁面設定請同學們 3.本設計報告左側裝訂。在虛線處裝訂。4.在課程設計封皮一頁上用已經設定好的宋體四號來填寫各個專案。5.在課程設計評定表一頁上用宋體小四填寫班級 學號 姓名 專案組 專案組長 專案組組員 本人工作簡介。組...
C語言課程設計報告
電氣與資訊工程學院 c語言程式設計 課程設計報告 課程設計題目 酒店房間登記與計費管理 專業自動化 班級t1023 6 姓名師曉義 1 需求分析 1 問題 根據需求，該系統所應包含的資訊有以下一些 酒店房間登記與計費管理的基本資訊 客戶姓名 身份證號 開始入住時間 退房時間 入住房間號 房間 入住費...