讓農村英語課堂充滿「魔力」
英語對於農村小學的孩子來說，是一門新的科目。而且農村孩子大都比較膽小，羞於說英語，也不像城市的孩子，從幼兒園開始就有一定的英語學習基礎。俗話說「興趣是最好的老師」，為了培養孩子們學習英語的興趣，在教學過程中，我有針對性的對學生進行培養訓練，達到了一定的效果。
下面我將結合自己的教學實踐就如何讓農村英語課堂充滿「魔力」談談自己的幾點體會:
一、培養學生的自信心，讓課堂氣氛「活」起來。
1、注重學生對英語的第一印象
本人從事農村英語教學已經5年的時間，從開始只能拿著課本、錄音機上課，到現在的多**課堂，總的來說農村的小學的教學條件還是在逐步提高的。
來到全新的李畋學校，任教四年級兩個班英語，並且有幸擔任了英語教研組長。高標準的學校，組長的職責，讓我對自己英語教師的角色有了一次全新的定位。雖然是高標準的學校，但是學生卻是來自周邊的偏遠學校形成的組合班，學生參差不齊，有很多孩子的基礎比較薄弱，沒有良好的課堂習慣，對英語的學習也缺乏興趣。
所以在第一次跟孩子們見面的時候，我首先不急於英語教學，而是先給孩子們灌輸英語的好處、學習英語的重要性，以及讓孩子們了解英語課堂應該養成的好習慣和好方法。
2、注重學生的已有認知水平。
由於自己的疏忽，我沒有想到四年級兩個班的孩子，還有一大半的同學不能認讀字母，按照正確的格式書寫字母。所以，在第三次英語課上，我首先分發給每個孩子英語字母標準手寫體範本，帶著孩子們做字母操、唱字母歌，盡量讓每一位同學都能很好地聽、說、讀、寫、認26個字母。也為後來的英語課堂打下基礎。
2、抓住學生的興趣，讓學生身體「動」起來。
1、設定適合學生的獎勵機制
農村孩子大都比較膽小，羞於說英語。為了能夠孩子們都願意開口說英語，我在兩個班級分別設立了獎勵機制（上課表現好的、能積極回答問題的就獎勵乙個小貼紙，10個小貼紙可以換取一封表揚信，5封表揚信可以換取乙個「大禮包」），這樣一來孩子們的積極性大大提高了，每次有回答問題的機會時，總是搶著舉起小手。
2、設定多樣的英語教學活動
教學光有獎勵機制還是不夠的，怎樣讓自己的課堂變得有聲有色才是老師的重中之重。在學校的多**還沒有安裝好，為了讓孩子們能夠跟著老師學習，我在上課時，通過遊戲，創設情境，讓孩子們動手畫，動手做，親自演等方式來激發孩子們的學習興趣。現在我們學校有了多**，我也能更好的發揮自己的小特長，把英語學習融入到有趣的看課件、觀**、演課文等有聲有色的活動中來，把多**恰當地運用到課堂教學中，從而激發小孩子英語學習興趣，現在孩子們非常期待上英語課，一下課就到辦公室來背課文，這讓我感覺特別高興。
三、創設合理的教學情境，讓學生的學習主動起來。
農村小學缺乏學習英語的環境和氛圍。為了給孩子們乙個良好的英語學習環境，我給四年級兩個班的孩子每個人取了乙個英文名，並把每乙個孩子的英文名都牢牢記住，每次孩子們要回答問題的時候，我就點他們的英文名。我還鼓勵孩子們在課堂內外、生活中多用英語交流。
對於使用英語交流的同學，在班上及時給予表揚和鼓勵，讓孩子們都樂意說英語，把學習英語作為一項快樂的任務。
本人在備課之前能夠做到充分閱讀教材和單詞表，能把模組多，繁瑣的英語教材變得簡潔，更容易讓孩子們接受，把複雜的問題簡單化，把枯燥的知識遊戲化、把空曠的英語生活化，課堂設計能以「學生的學」為重，起到充分的引導作用。例如在教授四年級上冊unit5 i like noodles.的時候，我讓學生系上圍裙，端著點餐盤，扮演點餐員來操練句型和單詞，真正達到教學回歸生活的目的。
在鞏固單詞時也主要以能引起小孩子學習興趣的小遊戲為主：一是純單詞鞏固，一般是通過let』s chant或者單詞歌謠的形式，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中，不知不覺地記住單詞，二是單詞+句型的鞏固，一般是採用遊戲的形式，例如big and low voice/magic eyes/bomb/red and green lights等遊戲來鞏固單詞以及句型。
另外，可以採用新知結合舊知，創設合理情境。比如在學習四年級下冊unit 2 spring is warm時，我先讓學生通過簡筆畫、**，先複習三年級下冊unit 8 i like a sunny day./unit 9 what's the weather like ?
天氣相關的詞彙，讓學生先談談自己喜歡的天氣，然後再**一則天氣預報短片，讓學生進入英語的學習環境。學習完了以後，讓學生來扮演播報員，用英語來播報天氣。
現在，看著孩子們一天天進步，感覺特別欣慰！孩子們能在我的英語課堂自由發揮，盡情想象，即興表演，從而提高了他們學習英語的興趣；同時，我也注重教材的靈活性和可操作性，精心地設計每節課的教學環節，以滿足不同層次的學生的需求，使他們從怕學到想學，到愛學，讓自己的英語課堂變得真正充滿「魔力」！教學相長，我深知自己作為一名英語教師還有很多要改進的地方。
英語教學這個永恆的話題還需要我繼續深入**，且任重而道遠，我對未來充滿了期待和信心，願與各位一起攜手努力，創造出英語教學美好的明天！
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