------千頭萬緒總有序（或把握複習的「主旋律」）
元素及其化合物的知識可謂是「千頭萬緒」，知識點紛繁交錯，給同學們的複習記憶「設定」了重重障礙。現以so2的複習為例，談談如何跳出「紛繁交錯」的知識點，把握元素及其化合物複習的「主旋律」。
一． 從物質的分類中把握所在類的共性---以類循性
不同類別的物質，有著各自不同的共性特徵。因此，了解物質的類別，就能順藤摸瓜地了解到該類物質的共性。so2是一種酸性氧化物，應具有酸性氧化物的共性，即①溶於水生成相應的酸（如使濕潤的藍色石蕊試紙變紅）、②與鹼反應生成鹽和水（如用氨吸收法消除硫酸工業的尾氣汙染，以及多元弱酸形成正鹽或酸式鹽等）、③與鹼性氧化物反應生成鹽（如鈣基固硫）。
二． 從物質所含元素的化合價把握該物質可能表現出的氧化性或還原性---以價論性
化合價規則指出，處於元素最高化合價的物質只有氧化性、處於元素最低化合價的物質只有還原性、而處於元素中間化合價的物質既有氧化性又有還原性。因此，抓住物質中各元素的化合價特徵，就是拿到了一把把握物質化學性質這一「主旋律」的密鑰匙。如so2中硫元素的化合價是+4，處於硫的中間價態，因此，so2既有氧化性（如與h2s歸中為s），又有還原性（如催化氧化為so3、被鹵素單質氧化為h2so4等），但以還原性為主。
由此，還可類推到其它+4價的含s化合物，如h2so3、so32―等的性質。
三． 特別記住物質自身所具備的特殊性
有些物質具有很特別的、帶標誌性的性質，這就是物質的特性。記住特性，就有了識別這些物質的直覺。物質的特性一般表現有物理特性（如特殊的顏色、狀態、氣味等）、化學特性（一般指物質類別的共性和化合價表現性之外的性質）。
如so2有漂白性（使品紅褪色加熱又復原），而又不同於其它強氧化劑（hclo、na2o2、h2o2、o3、濃hno3等）的漂白。
再如黃綠色的氯氣、紅褐色的沉澱fe(oh)3、遇澱粉溶液變藍色的i2、與水劇烈反應的鹼金屬單質（或f2）等等，都是這類物質的特性之一。
總之，從元素及其化合物知識點的「千頭萬緒」中抓住了「類性」、「價性」、「特性」，就是把握了元素及其化合物複習的「主旋律」。
已發表於《中學生化學報》化學週刊人教高三版
題改動。
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