作者：翁志龍等
**：《中國教師與教育教研》2023年第08期
【摘要】高中化學競賽，是中國化學會主辦的一項國家級學科賽事活動，也是中學生智力、素質的一項學科競賽活動。隨著新課程改革的全面開展，素質教育的理念不斷深入人心，作為其中重要組成部分的高中化學競賽活動，越來越受到各級各類學校的重視。如何提公升輔導的效率，我們的策略是：
（一）主教練負責制管理模式（二）多樣的競賽輔導形式（三）分階段有計畫地安排輔導內容，夯實學生基礎（四）培養學生濃厚的學習興趣（五）培養學生具備良好的思維品質和思想品德（六）集中強化訓練，調整學生的狀態（七）培養學生良好的自學能力。
【關鍵詞】化學競賽；課程改革；有效策略
正文：隨著新課程改革的不斷深化，化學競賽輔導工作已成為眾多重點中學培養創新型人才的一條重要途徑，也是眾多化學愛好者積極參與的一項課外活動。近十餘年來， 我校先後有4人進入全國化學冬令營決賽，並獲金牌和銀牌，分別被北大、清華等名校當場錄取；46人獲得全國高中化學競賽（省級賽區）一等獎；有300餘人次獲省化學競賽
一、二等獎。我校主要通過以下策略來有效做好化學競賽輔導工作。
（一） 主教練負責制管理模式
我校領導對學科競賽非常重視，每個學科有乙個主教練，一般是擔任理科實驗班的教師，專門負責該學科競賽的組織和協調工作。由於我校實行的是年級目標管理制，由各年級的任課教師組織競賽培訓。各年級擔任競賽培訓的老師聘為教練，每個年級都有乙個或兩個教練，負責本年級的化學競賽培訓。
（二） 多樣的競賽輔導形式
競賽輔導，形式多樣。從授課方式看，有集中輔導和個別指導。每週固定二個時間段（約6h）為課堂教學時間，對所有參賽選手集中授課，其餘時間根據不同學生的情況給予個別指導。
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