2023年青海教師招聘考試歷年常考知識點精粹四

2022-09-26 05:48:04 字數 622 閱讀 2391

1.乙份教案的核心是設計教學程序。

2.新課程改革中提出的課程「三維目標」是知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀。

3.教師的教育專業素養除要求先進的教育理念、良好的教育能力外,還要求具有一定的研究能力。

4.阿爾波特的研究表明,群體對個人活動起到促進作用,但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。

5.勒溫曾在2023年將教師的領導方式分為集權型、民主型和放任型三種型別。

6.一般說來,群體間競爭的效果取決於群體內的合作。

7.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案作出決策。

8.形成性評價通常發生在教學過程之中。

9.通常在一門課程或教學活動結束後進行、對乙個完整的教學過程進行的測定稱為總結性評價。

10.診斷性評價多半是在形成性評價之後實施。

11.新課程倡導的學習方式有:自主學習、合作學習、**學習。

12.教學不是知識傳遞,而是知識的處理和轉換。

13.教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的,自己編制的測驗,是為特定的教學服務的。

14.創造性思維的核心是發散思維。

15.首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的教育學家是誇美紐斯。

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