2019秋德育工作總結

本道德規範。

5、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各班每週開展兩次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立「轉化乙個後進生比發展乙個優生更重要」的教育思想。通過學初、期中、期末三次檢查，大部分教師的教案，無論從組織教學內容，還是設計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好教育，各方面的素質都得到了提高。

6、抓好學校的班、隊活動，充分發揮班、隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。如：學雷鋒活動和幫困救助活動、養成教育活動、安全、法制教育活動。

通過這些活動的開展，使師生的關係更近了，學生更加熱愛學習了。

7、愛國主義教育

（1）本學期繼續抓好每週一的公升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養學生愛國主義意識。

（2）開展了《新的義務教育法》和「築防線、保廉潔、樹形象」作風建設教育活動。各班利用品德課及班會等時間共同學習了相關內容，讓同學們能真正對其有所理解，來親自實踐，並寫心得體會，進一步提高法制意識和愛國熱情。

8、本學期重點抓好校園建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分，在推進「花園式」學校建設中，繼續以美化、綠化後期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

9、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立「小主人」的指導者，並結合在各項教學中，、同學們從實踐體驗中明白學習，極大地調動了學生的學習積極性。有效地幫助了學校德育工作的實施。

三、切實加強家校聯絡

為真正提高家校聯絡質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發放《家校聯絡卡》，讓家長和教師互相了解學生在家和學校的情況進行家訪；並制定了家訪制度，嚴格要求每位教師必須家訪不得少於30次。使學校、家庭、社會聯絡更為緊密，構建立體的教育網路。

四、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因與教學的互相衝擊，在加上組織不及時，抓不住季節性，致使活動不能經常開展。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班組德育工作，失去了乙個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由於條件限制，致使學校班級管理組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以後活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

五、今後工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班組及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、採取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯絡促進相互了解，達到共同教育的目的。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

2008.1.