文鬥鄉資教教師課內比教學方案

文鬥鄉中心學校

關於開展資教教師「課內比教學」活動方案

資教生是我鄉教師隊伍的新生力量，錘煉資教教師的教學基本功，促進他們的專業成長，提高資教教師的教學水平，讓他們快速成為教學業務骨幹是落實「課內比教學」活動的重要抓手。根據我鄉資教教師人數多，結構複雜，教育教學基本理論素養差異較大的特點，特制定如下方案。

一、宣傳發動，提高認識

2023年10月，各校組織資教生參加省教育廳「兩課」活動**推進會，學習州、市教育局關於「課內比教學」活動的檔案精神，解讀文鬥鄉中心學校「課內比教學」活動實施方案，通過動員宣傳，促進資教生積極投入「課內比教學」活動。

二、專題培訓，夯實基礎

為了切實提高資教生的專業素養，鄉中心學校配發一套**培訓光碟進行專題培訓，每個專題分三個話題，其內容如下：

專題一怎樣備好一堂課（話題1：教學目標的確定；話題2：教學過程的設計；話題3：教案的作用與寫法）。

專題二：怎樣上好一堂課（話題1：關注學生學習；話題2：發揮教師作用；話題3：實現師生互動）。

專題三：怎樣評價一堂課（話題1：教師自我發展的重要活動；話題2：要把握好課的標準；話題3：學會學習與思考）

專題四：怎樣開發利用各種教學資源（話題1：身邊處處是資源；話題2：如何使用"農村中小學現代遠端教育工程"資源；話題3：開發和利用身邊的資源）。

為了確保培訓取得實效，要求各校制訂培訓計畫和方案，安排集中培訓時間，每個教師要有培訓學習筆記，有作業本，有心得體會（或教學行為反思）。

三、片區比武，一幫一引路。

以完小為片區，開展資教教師與資深老教師結對子「一幫一」活動，讓資深教師為資教教師帶頭引路，片區教學比武由指導教師與資教教師共同設計，資教教師執教，體現「一幫一」師徒二人智慧型與合作。

片區教學比武，要求全員參與，覆蓋他們所有任教學科，學校領導全程跟蹤。

四、全鄉比武，展示交流

1、全鄉比武設文鬥民中、文鬥小學和長順小學三個賽場，在文鬥民中進行初中教學比武；在文鬥小學進行語文、英語、科學、美術、綜合實踐五個學科教學比武；長順小學進行數學、思品、**、體育與健康、資訊科技五個學科教學比武。

2、比武形式，由鄉中心學校根據文鬥民中、文鬥小學、長順小學的學科教學進度，確定各學科的教學內容，教學比武時，實行班級與講課順序雙抽籤。小學所有講課均不得用多**裝置。

3、比武專案：講課、說課和我與教學比武徵文評選，由教導主任和教研組長擔任評委，並點評。

4、參展事宜：

（1）各參展選手必須經過學校選拔方能參展。文鬥民中3名，長順初中2名參展選手，初中參展選手選取課程計畫中的任意學科。小學每個單位必須確定兩名參展選手，即分別在文鬥小學和長順小學參展的學科中各推選一名。

參展時間：11月30日至12月1日。參展選手名單和參展課題請於2023年11月25日前發e-mail至

(2)每節展評課後，由本節課的參展選手進行5分鐘的說課展示。

(3)所有文稿用worda4頁面排版，行間距用固定值18；正文用小四號宋體字，主標題用小二號宋體字，小標題用四號黑體字；單位、作者姓名用小四號宋體字，引用材料用五號楷體字。文稿要認真審讀修改，確保不出現知識、文字、標點符號等方面的錯誤。

(4)參展選手報到時交紙質教案文稿和說課文稿各12份，教案和說課材料的電子文稿務必於11月25日前發e-mail至聯絡人：秦峰，**：138********。

教學進度聯絡人：文鬥民中向智慧型（**：134********）文鬥小學劉興權（**：

153長順小學谷祥江（**：134********）

（5）展評活動未盡事宜，另行安排。

文鬥鄉中心學校

2023年11月1日