全國技工院校一體化教師培訓專案教案
人力資源和社會保障部職業能力建設司
二o一三年
七、八月
培訓專案五
一、培訓專案
《鉗加工專業一體化課程規範》解讀
二、培訓目標
通過對《鉗加工專業一體化課程規範》的學習，能描述鉗加工專業一體化課程規範的組成，一體化課程標準的內容。
三、培訓內容
1.鉗加工專業的培養目標。
2.鉗加工專業學生的綜合職業能力。
3.鉗加工專業學生的就業方向及對應職業資格。
4.鉗加工專業的課程設定。
5.鉗加工專業的指導性教學計畫。
四、培訓準備
電腦；白紙；筆；
五、培訓過程
20分鐘：解讀鉗加工專業的培養目標；
40分鐘：鉗加工專業學生的綜合職業能力；
40分鐘：鉗加工專業學生的就業方向及對應職業資格；
60分鐘：解讀鉗加工專業的課程設定；
20分鐘：解讀鉗加工專業的指導性教學計畫。
六、作業布置
提交的學習體會和總結
七、學習成果
學習體會和總結
八、考核評價
表12-1教學專案過程考核評價表
注：1.評價分值均為百分制，小數點後保留1位；總分為整數。
2.培訓結束後，此表需報專案辦
九、其他說明
焊工專業一體化教學的實踐研究
作者 梁軍虎 教師 中 2014年第11期 摘要 傳統的焊工培訓往往只注重焊接操作的訓練，這種模式培養出來的學生在焊接操作上基本上能滿足崗位的需求，但對於具體的焊接方法選用 焊材選用 引數設定等理論知識的掌握較為薄弱。為改變這一現狀，本文就焊工專業一體化教學進行了相關介紹，希望能以這種全新的模式能培...
一體化課程標準
c語言程式設計 課程標準 一 課程資訊 課程名稱 c語言程式設計課程型別 專業基礎課 課程 1024136授課物件 軟體工程本科專業 學分 4先修課 無 學時 48後續課 資料結構 物件導向程式設計等 制定人制定時間 2011 9 30 二 課程性質 c程式設計是軟體工程本科專業的基礎課，也是計算機...
機電一體化課程複習
填空題1.機電一體化技術的內涵是微電子技術和機械技術滲透過程中形成的乙個新概念。2.機電一體化系統 產品 是機械技術和微電子技術的有機結合。3.工業三大要素是物質 能源 資訊 機電一體化工程研究所追求的三大目標是 省能源 省資源 智慧型化 4.機電一體化研究的核心技術是介面問題。5.機電一體化系統 ...