3.3.1器材易接觸區域的稜角均應不小於r2，如器材的座板、靠背板及其加強筋、漫步機踏板防護沿、移動籃球架的箱體等等的r均應不小於r2；
3.3.2器材中使用的緊韌體應採用不鏽鋼材質或採用鍍鉻等有效防鏽處理工藝，鍍鋅、發藍、發黑工藝不能滿足防鏽要求；
3.3.3 器材的活動桿件形成封閉的可變開口，在所有變動範圍內，應保證d型試棒能夠通過。
如划船器橫樑下方封閉可變開口。沒有封閉的可變開口，主要考慮手和腳的剪下和擠壓危險（標準有特殊規定的器材除外，如蹺蹺板）；
3.3.4 器材上不應出現指型試棒φ8端能通過，而φ30端不能通過的封閉開口；
3.3.5健身車、橢圓機類器材，踏板與曲拐之間的距離、曲拐與護罩（或其他部件）之間的距離應不小於30mm；
3.3.6 不易攀爬的籃球架橫樑上方拉桿之間形成的開口，卡夾與勾掛暫不考慮；
3.3.7 跌落高度大於600mm的器材，其設計圖紙中需要明確具體的緩衝材料、鋪設的厚度及範圍，器材的最小空間、跌落空間要求有明確的示意圖；
3.3.8器材的轉動部件僅採用彈性擋圈作為止退裝置不是有效的方法；
3.3.9軸承應採取有效的防水防塵，可以採用唇口骨架油封、氈圈油封等多種密封方式，但對軸（或軸套）的尺寸公差、表面粗糙度及圓跳動應滿足機械密封技術條件（jb/t4127.
1）的要求，為適應戶外使用還用進行防鏽處理 。使用粉末冶金軸承時，需要增加防水、防塵及潤滑措施；
3.3.10轉動類器材應防止轉動部位的引入危險，避免纏繞、擠壓手指等傷害的發生，圖1為不合理的結構示意；
圖1 不合理的引入結構示意圖
3.3.11健騎機、平步機、橢圓機、坐推坐拉、划船器、鐘擺器、上肢牽引器，不論設定何種型別的手把或手把套，握持位置應有紋理表面；
3.3.12角力器、肩關節訓練器、太極揉推器、橢圓機、扭腰器、大轉輪、滾筒、健身車等完整圓周運動的器材，由於其轉動慣性可能產生傷害需要設定阻尼裝置；不是完整圓周運動的器材如蹺蹺板、上肢牽引器、漫步機、鐘擺器等可不設定阻尼裝置；對於線速度很小的器材，如腰背按摩器、腿部按摩器，因其轉動部件的質量輕，線速度又很小，可以考慮不設定阻尼裝置；
3.3.13 雙槓槓面外側至立柱外側水平距離應不大於100mm，立柱內側間距應不小於槓面內側間距（如圖2所示）
圖23.3.14桌球臺板麵支撐框架應不少於4橫4縱支撐管連線，且應完全貫穿；
3.3.15漫步機、鐘擺器等擺動幅度較大的器材，其擺動極限幅度應不大於65°(0~+2°),為避免由於安裝緩衝墊造成擺動幅度過小造成二次傷害,建議緩衝裝置的起始位置不小於55°；
3.3.16上肢牽引器、吊環類器材的柔性部件的質量應不大於活動把手的質量；
3.3.17天梯、肋木、單槓上部不允許存在標準附錄a中g5的鉤掛結構；
3.3.18肋木最下方橫桿下緣與地面緩衝層間的距離應不小於400mm；
關於學歷認證的具體要求
一 大專以上學歷 大專以上學歷均要求在教育部學信網列印 教育部學歷證書電子註冊備案表 學信網涵蓋2000年以後的學歷，1991 2000年之間學歷資料有可能不全，1991年之前的學歷資訊很少。對不能直接列印備案表的學歷，要求考生提交學歷認證證書。成教 自考 函授 遠端教育等學歷均採用本類方式驗證。教...
我的具體要求
設計 題目 焊接夾具cad系統的研究與實現 設計 主要內容 1 在焊接結構生產實踐中，由於焊接結構的多樣性，帶來相關焊接夾具的也多種多樣，焊接夾具的設計和製造是一項繁瑣 費時的工作。因此焊接夾具cad系統的研究與實現具有重要實際意義。2 本次設計的主要內容主要有 手動槓桿鉸鏈夾緊機構設計 手動螺旋夾...
高效課堂對教師的具體要求
一 課前準備的要求 1.深入挖掘教材 挖掘教材要緊扣新課標，體現整個教材體系的要求，明確所教內容在整個教材中的作用 地位，搞清拓展領域，做好學生成長能力設計，明確知識能力形成的過程和方法及學生情感形成的目標要求，挖掘知識背後承載的能力及實現能力的策略和方法。倡導 自主研究文字 發現問題 廣泛占有材料...